•   L’accueillir

•   Faire émerger ses préoccupations

•  Organiser une séance d’observation

•  Mener un entretien réflexif

•  Rédiger un rapport de stage

4 jours

• Pour mieux connaître les partenaires en présence et renforcer les liens entre formation théorique et pratique 
• Pour clarifier les dimensions d’évaluation formative et certificative des stages 
• Pour amplifier l’évaluation formative des stagiaires et construire des outils pour faciliter leur suivi

Cette formation s’adresse particulièrement aux enseignants qui accueillent un étudiant de Bloc 3 lors d’un des deux stages « Différenciation-APC -Projet » / « TFE » (novembre et février).

Les enseignants sont donc remplacés par celui-ci les 2 jours correspondant au stage concerné.