Vivre et interroger des activités fonctionnelles

Samedi 3 mars 2012, de 8h30 à 15h30

HELMo Saint-Roch propose une journée de formation pour tous les instituteurs/trices primaires :

• Une formation pour échanger et enrichir nos pratiques
• 2 ateliers interdisciplinaires au choix
• Formation reconnue
• Diner offert aux participants à la formation
• Garderie gratuite pour les enfants de 0 à 12 ans

Depuis 1837, St Roch est au service de l’enseignement. L’histoire de notre institution a développé l’intégration théorie-pratique au sein de la formation initiale. Au quotidien, nos étudiants vivent des activités fonctionnelles dont nous espérons le transfert dans leur future profession. Dans une logique de continuité, nous proposons à présent une journée pour partager nos pratiques au départ de ces situations.

Il s’agit de vivre et d’interroger les dispositifs construits dans les écoles primaires et à l’école normale et qui feront l’objet des 6 ateliers décrits ci-après. Dans une perspective constructiviste, les échanges entre participants permettront de faire évoluer nos représentations et d’améliorer nos pratiques (et d’échanger).

08h30 - Accueil autour d’un café
09h00 - Présentation de la journée
09h30 - Ateliers du matin (pause comprise) 

12h00 - Dîner

13h00 - Ateliers de l’après-midi
15h00 - Structuration à partir des échanges et évaluation
15h30 - Clôture

Atelier 1 : Tableaux interactifs

D. Pelsser – P. Schmetz (E.P. Notre Dame Heusy)

Ces dernières années, des tableaux blancs interactifs sont venus, dans certaines classes, remplacer leurs prédécesseurs, les tableaux noirs. En quoi ces nouveaux venus  sont-ils facilitateurs de pédagogie active ?
Par des exemples vécus en classe, nous souhaitons partager nos ressentis et nos expériences face à ce nouvel outil.

Atelier 2 : Le jeu de société en classe, oui mais comment?

S. Wintgens – X. Joyeux (Don Bosco Verviers) ; C. Dispas – F. Crutzen (HELMo St Roch)

Le maître réalisera un prototype ciblant une compétence de math (savoir structurer l’espace, savoir mesurer, savoir calculer) ou de français (savoir parler) du programme intégré. Ensuite, il pourra mobiliser ses élèves afin de se mettre en projet. Réaliser un jeu est une activité fonctionnelle qui fait intervenir plusieurs compétences en math, français, mais aussi des compétences d'arts plastiques, ainsi que des compétences relationnelles et d’organisation. La planification des étapes de ce projet sera également abordée. 

Chaque jeu une fois créé permettra l’exercisation d’une compétence spécifique tout au long de l’année. 

La formation sera donnée par des professeurs de math/français de l'Ecole Normale, avec la participation de deux instituteurs qui ont mené ce projet dans leurs classes de l'enseignement professionnel et continuent à utiliser le jeu avec leurs élèves. Un temps est prévu pour découvrir les jeux réalisés par nos étudiants bien sûr.

 Atelier 3 : Se nourrir aujourd'hui

D. Boulanger – M.-P. de Hesselle – M. Thiry (HELMo St Roch)

Former les enfants à une citoyenneté active et responsable dès l'école primaire?
À travers un dispositif interdisciplinaire (histoire, géographie, sciences et religion) nous proposons aux élèves de  porter un regard critique et éclairé sur notre système alimentaire mondialisé.
L'atelier vous permettra de vivre une activité « théâtre-forum » qui est intégrée à ce dispositif et vous présentera une démarche en 5 objectifs (UNESCO) ancrée dans une optique d'éducation à l'environnement et au développement durable, transférable à l'école primaire.

Atelier 4 : Seigneurs, chevaliers et paysans : ça va chauffer au village !

M. Thiry – A. Muselle (HELMo St Roch) 

L’image du seigneur féodal terrorisant ses pauvres paysans accablés de taxes est dans tous les esprits lorsqu’on aborde le Moyen Age. La réalité est beaucoup plus diversifiée dans le temps et dans l’espace. On peut même dire que sur 1000 ans de Moyen Age, cette situation est rare.

L’activité proposée vous permettra de faire vivre ce Moyen Age dans deux villages voisins : le domaine de Longchamps et le domaine de l’abbaye de Saint-Laurent. En tant que serf, en tant qu’abbé, en tant que chevalier, etc. vous serez amenés à négocier avec les autres pour parvenir à vos fins. Le seigneur parviendra-t-il à imposer ses vues ? Le serf pourra-t-il être affranchi ? Le paysan obtiendra-t-il des libertés ? Cela dépendra de vous !

Atelier 5 : Une approche psychomotrice des récits de miracles

A. Cornet – M. Renard - R. Speciale (HELMo St Roch)

Travailler les récits de miracles comme d’autres textes des évangiles, développer des compétences en religion et des compétences transversales, tel est le défi que nous vous proposons. Les récits de miracles sont souvent perçus par les plus petits comme des aventures dans le plus pur style Harry Potter, difficile en effet pour eux de dégager le sens profond de textes à la symbolique riche et complexe, et au style particulier.

Comment, dès lors y accéder et faire sens, dans le plaisir et dans l’action, et dans la perspective d’un transfert plus tard, c’est ce que nous souhaitons vous faire découvrir au travers d’une approche psychomotrice et fonctionnelle des récits de miracles.

NB : le fait qu’on vous demande de vous munir d’une tenue « sportive » ne signifie nullement l’obligation de réussite des minimas olympiques sous l’œil critique d’un public nombreux… La convivialité sera bien au rendez-vous.

Atelier 6 : Vivons les sciences, vivons la langue !

D. Boulanger - A. Schillings – M.-F. Schoonbroodt (HELMo St Roch)

En vivant des ateliers d’éveil scientifique, des occasions fonctionnelles d’écriture et de prise de parole se présentent. Nous les exploiterons pour développer des compétences langagières en plus des compétences scientifiques à partir d’expériences sur les propriétés d'une matière (air, eau, ...).

HELMo Saint-Roch

Tél. 087 54 29 70

E-mail : saint-roch@helmo.be