Les news de la section Préscolaire de HELMo Sainte-Croix
Semaines internationales à HELMo Sainte-Croix : le compte-rendu d'une étudiante
Les semaines internationales se réalisent en deux temps. Une première semaine a lieu à HELMo Sainte-Croix, il s’agit d’accueillir un étudiant étranger lors de la semaine internationale à Liège. La deuxième phase consiste à partir une semaine dans un des pays faisant partie du programme Coménius.
En février dernier, Virginie VAELEN et moi-même avons accueilli des étudiants hollandais pendant leur semaine d’échange à HELMo Sainte-Croix. Nous devions en principe participer avec eux à un maximum d’activités qui leur étaient proposées – leçons de français, activités théâtrale et culinaire, visite de Liège et de Bruxelles, etc. – mais malheureusement, notre présence obligatoire aux cours ne nous a pas permis d’en faire autant.
Toutefois, l’échange culturel, possible lorsque l’on est famille d’accueil, a été très riche et très intéressant en dehors des heures scolaires. De la gastronomie liégeoise en famille aux découvertes de la Cité ardente, nos étudiants hollandais n'ont eu que le plaisir de découvrir, savourer, découvrir une ville vivante et dynamique. Par nos conversations, nous avons également découvert un peu leur façon de vivre, la manière dont leurs écoles sont organisées depuis le secondaire, qui chez eux, inflluence le choix de l'école supérieure. Leur désir de s'intégrer, d'améliorer leur français, puisqu'ils sont de futurs professeurs de langues, dont le français, a permis de partager un réel échange.
Après les vacances de Pâques, nous sommes parties au Portugal, à l’école polytechnique de Santarèm, à quelques dizaines de kilomètres au nord de Lisbonne. Nous avons choisi cette destination car la semaine internationale là-bas se déroulait après tous nos stages de deuxième année. De plus, les activités étaient données en anglais et en français.
La préparation du voyage a été rendue difficile à cause de l’organisation tardive, très peu suivie et élaborée de la part des deux écoles. Nous n’avons eu contact avec la famille d’accueil que quelques jours avant le départ. Heureusement, une fois arrivées au Portugal, nous avons été hébergées par une famille très accueillante. C’est probablement cette rencontre d’une autre culture, d’un autre mode de vie, d’une autre langue, qui a été l'élément le plus riche lors de cet échange.
Nous avons participé aux activités organisées par l’école de Santarèm, et nous y avons rencontré des étudiants de nationalités très diverses (Danois, Hollandais, Allemands, Québécois, etc.), qui nous ont présenté leur pays et leur système éducatif.
Ces activités ont été très intéressantes pour nous, futures enseignantes, puisqu’elles nous ont appris à créer des liens dans un groupe qui ne se connaissait pas, à utiliser des programmes informatiques créés pour les enfants, ou encore, à réaliser des missions en équipe. La journée la plus intéressante était sans aucun doute la visite d’une école secondaire et l’observation d’une leçon.
La mentalité de vie et l'organisation sont assez différentes des nôtres. Le stress que nous connaissons pour respecter les horaires ne semble pas les affecter, en effet, les professeurs arrivent souvent avec une heure de retard, les repas du soir se prennent très tardivement, parfois après 22 h, ...
Nous nous sommes nénanmoins adaptées à cette mentalité du "no-stress" assez déroutante pour nous. Les autres étudiants, logeant sur le site universitaire, semblaient moins marqués par ces différences de mode de vie. Bien évidemment, en logeant en famille d'accueil, nous avons davantage vécu à la manière portugaise...
Cet échange est donc positif même si cela entraîne inexorablement plus de travail pour nous remettre en ordre par rapports aux différents cours auxquels nous n'avons pas pu assister cette semaine-là. Ce que l'apport culturel compense largement.
Emilie DAULNE (étudiante)
Un "Air de Printemps" pour donner un aspect festif et convivial au site de HELMo Ste-Croix
Dans la même optique que celle de la "Semaine Artistique", les enseignants et les étudiants de HELMo Sainte-Croix (toutes sections, options et années confondues) se sont lancés dans l'organisation de "Un Air de Printemps". L'objectif est de donner un aspect festif au site en permettant a chacun de rencontrer l'autre dans d'autre conditions que celles des cours et des salles de classe. Ce vendredi 20 avril, sur le temps de midi, plusieurs aires d'animation étaient occupées par des étudiants et des enseignants qui proposaient une partie de pétanque, une initiation au jonglage, un karaoké, un apéro... L'occasion aussi d'inaugurer le nouveau mobilier de la cour (bancs et tables) qui permettra, avec le retour des beaux jours, à chacun de profiter davantage des espaces extérieurs. Un "Air de Printemps" s'est terminé en beauté avec, en clôture, un concert rock par "The Dudes", un groupe d'étudiants de BAC1 option Français. Bravo à toutes et à tous pour l'implication dans ce projet festif et convivial!
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La semaine internationale à Liège
"Salut tout le monde,
Je m’appelle Anne et je suis dans ma troisième année à Fontys pour devenir prof de français. Le 13 février j’ai participé à la semaine internationale du Helmo à Liège. C’était une semaine pour faire connaissance avec la système scolaire belge.
Comme c’était une semaine fantastique ! On était avec un groupe d’environ 12 personnes, d’Anvers, de Maline (Mechelen) et de Valence, accueilli par des familles à Liège. Moi, j’étais accueillie par la famille CROIX. Leur maison était un peu en dehors de la ville et j’ai beaucoup aimé de passer cette semaine avec eux. Pendant la semaine on a beaucoup appris. Nous avons eu des cours de français, mais aussi des cours de la danse folklorique et de la cuisine. Aussi nous avons bien sûr visité Liège mais aussi Bruxelles. C’était très chouette ! Avec les quatre hollandais, on a bien terminé la semaine avec le bal d’Helmo. Il y avait environ 3000 étudiants dans ‘Le Palais de Congrès’ à Liège et tous bien habillé. Génial !
C’était une semaine inoubliable à laquelle j’ai beaucoup appris sur la système scolaire belge mais aussi de la culture belge. J’ai rencontré aussi plein de nouveau gens des différents pays que j’ai beaucoup aimé. Merci !!"Anne VAN OSTA (Tilburg)
Les étudiantes de BAC1 partent à la découverte de Bruxelles
Les 18, 19 et 20 janvier, les étudiants BAC1 préscolaire sont partis à la découverte de Bruxelles. Trois jours pour apprendre à se découvrir, à découvrir les autres et à s’ouvrir à la culture.
Pour bon nombre d’étudiants, ce séjour offrait l’opportunité de découvrir la capitale sous un nouveau jour. Les activités proposées constituent une ouverture sur le monde culturel mais présentent toujours en lien avec la formation. Le programme est volontairement éclectique et les étudiants ont pu, entre autres, assister à un spectacle de slam et de beatboxing, participer à une initiation théâtrale à la montagne magique, suivre une animation en arts de cirque mais aussi vivre le quotidien d’un village africain de Nianga au musée royal de l'Afrique centrale.
Certaines activités seront ensuite réinvesties dans différents cours notamment grâce au module slam, au module cirque en psychomotricité ou encore à travers l’exploitation d’albums jeunesses.
Ces trois jours étaient aussi est l’occasion de découvrir les étudiants et les professeurs hors du contexte scolaire. C’est bien entendu dans une bonne ambiance, parfois festive, que de nouveaux liens ont pu se tisser entre les étudiants.
Ce séjour constituait un vrai défi qui a amené les étudiants à faire preuve d’autonomie et de responsabilisation. Ils devaient effectuer seuls les différents déplacements, s’organiser pour les repas et gérer le timing qui leur était imposé. Un réel apprentissage pour certains.
Une édition Bruxelles 2012 qui s’est déroulée sans accros pour le plaisir de tous.
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Les étudiants de BAC1 s'exerce au slam
Pour la deuxième année consécutive, les étudiants de BAC1 préscolaire de HELMo Sainte-Croix ont eu l’occasion de s’exercer à la pratique du slam.
Lors du séjour à Bruxelles, ces derniers ont eu la possibilité de vivre différentes formes de cultures, dont le slam au Théâtre 140.
Suite à cette expérience, une journée entière a été dédiée à ce style de poésie avec la présence de trois slameurs professionnels.
Les étudiants, répartis en groupes, ont commencé le module par divers jeux d’écriture afin de se familiariser avec les notions d’allitération, de rythme, de musicalité, de surréalisme…
Petit à petit, ils ont exploité et combiné ces différentes techniques pour élaborer progressivement des textes plus construits.Ensuite, ce sont les aspects relatifs à l’expression orale et corporelle qui ont été abordés selon un angle ludique.
Le point d’orgue de la journée a été la présentation de ces textes lors d’une « scène ouverte » où chacun a pu prendre la parole et partager avec les autres étudiants ses créations.
Les objectifs poursuivis par ce projet sont d’envisager la langue sous un aspect moins normatif, de prendre du plaisir à créer, imaginer, partager ses textes et d’oser s’exprimer en toute liberté.
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Module de formation "Apprendre" pour les étudiantes de BAC2
Les étudiantes de BAC2 de la section préscolaire de HELMo Sainte-Croix ont eu l'occasion de vivre, durant plusieurs jours, un module de formation intitulé "Apprendre". "Le but de celui-ci est de permettre aux étudiantes de vivre des démarches d'apprentissage et de les encourager à en employer d'autres, expliquent les enseignantes en charge de ce module. L'objectif final est d'appendre à apprendre".
"Nous organisons ce module parce qu'une réflexion sur l'apprentissage est fondamentale dans la formation des enseignants, poursuivent-elles. Cette problématique est bien sûr abordée régulièrement dans les cours. Cependant compléter cette approche par une réflexion plus focalisée nous paraît intéressante. Nous voudrions que ce module soir l'occasion d'orienter l'attention vers ce qui se passe mentalement pendant l'apprentissage, de prendre conscience qu'il existe différents processus d'apprentissage, de les distinguer et de réfléchir à leurs avantages, leurs inconvénients et leurs intérêts respectifs".
Un total de huit ateliers étaient dès lors mis en place : "Pliages en papier", "Comment apprendre à structurer sa créativité", "Le montage vidé d'un dessin animé", "Construction de connaissances et représentations mentales", "Enigmes numériques", "Apprendre la construction d’un module en blocs lego : amorce d’une reflexion méthodologique sur les situations d’enseignement", "De la 3D à la 2D" et "Apprendre à rédiger une page de « Nouveau Roman »".
Ces ateliers avaient pour buts de réaliser des tâches (individuellement et/ou en groupes) afin de permettre, par la suite, des transferts dans le répertoire des activités et pendant les stages. "Par cette organisation, nous voulons intensifier l'homologie entre nos pratiques et celles que nous défendons pour l'école maternelle, concluent les enseignantes de la section préscolaire de HELMo Sainte-Croix. La prise en charge personnelle et l'autonomie, le travail en équipe en organisant le travail autour d'une tâche appelant la collaboration, la confrontation des idées, l'interdisciplinarité et les démarches actives d'apprentissage".
L'Atelier Théâtre Ste-Croix présente la pièce "Montserrat" : 2 profs et 18 étudiants sur scène
L'Atelier Théâtre HELMo Sainte-Croix a pour objectif de permettre aux étudiants de toutes les sections (instit' maternelle, instit' primaire et régendat) et de toutes les années (BAC1, BAC2 et BAC3) de travailler des compétences en communication et en expression : confiance en soi et envers les autres, travail de voix, de déplacement, de posture, de corps... Ces compétences sont en effet évaluées en cours de formation car indispensables dans le cadre du métier d'enseignant auquel les étudiants se destinent. La finalité de l'Atelier Théâtre est aussi la création d'une pièce lors de la Semaine Artistique de Sainte-Croix, à la mi-décembre. Cette année, les étudiants ont créé "Montserrat", d'après Emmanuel Roblès.
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Journée de formation continuée des enseignants du fondamental à HELMo Sainte-Croix
Pour la deuxième année consécutive, HELMo Sainte-Croix accueillait, en cette fin novembre, une journée de formation continuée organisée par la FOCEF (Formation Continuée des Enseignants du Fondamental). Intitulée "Plaisir d'enseigner, plaisir d'apprendre", cette journée comportait 9 ateliers et activités d'apprentissages : "Petite fabrique d'un conte étiologique grâce au kamishibaï", "Mieux maîtriser l’utilisation de l’image comme outil de communication", "Et si faire le lien donnait du sens et ancrait l’apprentissage : l’orientation spatiale", "Le paysage, un concept à définir", "Chouette des difficultés !", "Penser avec fluidité et flexibilité, est-ce possible pour tous ?", "Individualisation, remédiation, diversification, différenciation, … autant de termes qui provoquent confusions et discussions au sein de nos classes", "Le portfolio : outil de communication de l’avancement des apprentissages", "Aborder les récits des miracles par des expériences sensorielles, des défis moteurs et psychomoteurs".
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"Montserrat" par l'Atelier Théâtre de HELMo Sainte-Croix
Pour la deuxième année consécutive, l'Atelier Théâtre de HELMo Sainte-Croix présentera une création dans le cadre de la Semaine Artistique. Il s'agit d'une adaptation de la pièce "Montserrat" d'Emmanuel Roblès. "L'objectif de l'atelier théâtre est d'abord de permettre aux étudiants d'améliorer leurs compétences d'expression et de communication, explique Patrick DEJARNAC, enseignant. C'est important puisqu'ils devront, en tant que futurs enseignants, être en mesure de s'exprimer le mieux possible, sans trac, devant leurs classes. Un deuxième objectif est de mettre sur pied un projet inter-années et inter-sections au sein du site de HELMo Sainte-Croix. Je me réjouis donc que l'atelier théâtre accueille encore une fois des étudiants des trois années du BAC et de toutes les sections : préscolaire, primaire et régendat. Enfin, le troisième et dernier objectif est la mise sur pied, à la mi-décembre, d'un projet théâtral. Après 'La Journée de la Jupe' en 2010, nous proposerons cette année une adaptation du chef-d'oeuvre dramatique qu'est 'Montserrat'". Les représentations se tiendront les mardi 13, mercredi 14 et jeudi 15 décembre, à 20h00, à la Salle de Conférences de HELMo Sainte-Croix. Le prix des places est fixé à 2 euros. Prévente possible sur les temps de midi à la cafétéria de HELMo Sainte-Croix du jeudi 8 au lundi 12 décembre. Des places seront bien sûr également disponibles en soirée avant le spectacle. En savoir plus
Le BAC2 préscolaire visite le Salon de l'Education de Namur
Le mercredi 19 octobre, les étudiants de BAC2 de la section préscolaire se sont rendus au salon de l’éducation de Namur. Cette sortie a été l’occasion de rencontrer des personnes couvrant tous les domaines d’activité qui touchent de près ou de loin l’éducation (l’édition scolaire et pédagogique, le matériel et le mobilier scolaires, le matériel didactique et pédagogique, le matériel artistique, la psychomotricité,…).
Ce fut aussi l'occasion de pouvoir assister à différentes conférences sur des thèmes variés et partant de situations concrètes mise en place sur le terrain. Les conférences, rencontres et découvertes réalisées sont autant d’occasion, de moyens, d’outils et de solutions au service de nos futurs enseignants
Journée de formation continuée sur le thème "Plaisir d'enseigner, plaisir d'apprendre"
Cliquez sur l'image ci-dessus pour voir le reportage HELMo webTVLa catégorie pédagogique de la Haute Ecole HELMo Sainte-Croix a accueilli une journée de formation continuée Intitulée "Plaisir d'enseigner, plaisir d'apprendre". Celle-ci était destinée aux enseignants du fondamental (maternel et primaire) et était organisée conjointement par le Service Diocésain, la FOCEF et l'Ecole Supérieure de Pédagogie.
Les étudiants de BAC1 organisent une expo de littérature jeunesse
Dans le cadre du cours de Français, donné par les professeurs Dominique HAMOLINE et Pauline BORER, les étudiantes de 1er bac préscolaire de HELMo Sainte-Croix organisent tous les ans une exposition consacrée à la littérature jeunesse. "Cette année, l’exposition avait pour thème "Quelques auteurs-illustrateurs de chez nous", explique Dominique HAMOLINE. Les classes ont été subdivisées en groupes qui ont travaillé sur les albums de Claude K.Dubois, Kitty Crowther, Jeanne Ashbé,Mario Ramos, Catherine Pineur Michel Van Zeveren, Ludovic Flamant.
L'exposition s'est déroulée le 11 mai après-midi et a permis l'installation de plus de 15 stands et animations. Les étudiants ont ainsi pu découvrir un nombre considérable d'albums de qualité et prendre connaissance du fruit des recherches des autres groupes. « Le travail de préparation s'est effectué principalement dans le cadre de séances de cours, poursuit Dominique HAMOLINE : choix des albums, recherches théoriques, analyse, préparation d'une animation , réalisation de dépliants,... ».
« Ce projet vise à faire découvrir aux étudiants la littérature de jeunesse, conclut Dominique Hamoline. Il vise aussi à les amener à analyser des albums, notamment en ce qui concerne le rapport texte-images. Leur recherche fait aussi appel à des sources théoriques. C'est aussi l'occasion d'une rencontre conviviale et de riches échanges entre classes ».
Les étudiantes de BAC2 accueillent l’auteur Ludovic Flamant
Ce mercredi 18 mai 2011, Ludovic Flamant, auteur de littérature jeunesse, a eu la grande gentillesse de rencontrer des étudiants de la section institutrices préscolaires dans les locaux de HELMo Sainte-Croix.
« Il nous a tout d’abord longuement détaillé les différentes étapes de la création d’un album, expliquent Pauline BORER et Dominique HAMOLINE, les enseignantes qui ont organisé cette venue. Il s’est montré très proche de son public et ouvert à toutes les questions. Ludovic Flamant a su rester lui- même et en toute simplicité il n’a pas hésité à nous indiquer les montant de ses revenus après la sortie d’un livre pour enfants ».
« Notre invité s’est ensuite montré intarissable au sujet des illustrations qu’il aime, en citant bon nombre d’illustrateurs reconnus dans le monde de la littérature de jeunesse. Par ailleurs, il a pris quelques instants pour nous parler de ses interventions dans les classes maternelles et de la façon dont ses histoires sont reçues par les enfants. Enfin, pour notre plus grand bonheur, Ludovic Flamant nous a fait l’énorme surprise de nous lire, en avant-première, son dernier texte à paraitre ».Voici deux lettres de remerciements rédigées par les étudiantes :
C’était un beau matin, après un retard de train et trois étages à Ste-Croix, que vous êtes arrivé au local 305.
La bonne nouvelle, c’est que ni la SNCB, ni les escaliers n’ont eu raison de votre humeur enjouée.
Après le quart d’heure académique de rigueur, nous avons pu échanger avec vous.
Nous tenions à vous dire merci d’être venu jusqu’à nous pour ce moment riche en interactions durant lequel vous avez aussi répondu à nos questions.
Et surtout merci de nous avoir dévoilé votre histoire en devenir qui n’a pas manqué de nous faire rire.
Lafontaine Maud et Orban Marie.A Ludovic Flamant,
Nous tenions à vous remercier pour le temps que vous nous avez consacré, pour votre générosité et votre humanité.
Le partage de votre travail de vos idées et de votre travail nous a fait chaud au cœur.0
Plusieurs sujets nous ont étonnés : la différence de salaire des intervenants dans la fabrication d’un livre, la place de ses différents intervenants, le temps de création d’une histoire.
Nous vous sommes réellement reconnaissants de la lecture du texte de votre futur album. Nous nous réjouissons de découvrir Cindy et son propriétaire dans les rayons des librairies !
Au plaisir d’une prochaine rencontre,
Les étudiants de maternelle de Sainte CroixQuelques repères bibliographiques :
Chafi, illustré par E. Eeckhout, 2005
Chambre 070, illustré par L. Joos, 2005
Derrière la haie, illustré par E. Seron, 2005
Des livres plein la maison, illustré par E. Jadoul, 2007
La soupe aux miettes, illustré par E. Jadoul, 2007
Trop la honte, illustré par E. Eeckhout, 2007
Emilie Pastèque, illustré par E. Houdart, 2007
Louis des sangliers, illustré par E. Seron, 2007
Championnat de mini-foot entre 1er bac primaire, 2ème bac langues et une équipe de profs!
A l'initiative des étudiants de 1er bac Normale Primaire, un championnat de mini-foot a vu le jour à HELMo Sainte-Croix. Il oppose, une fois par semaine sur le temps de midi, des équipes (parfois mixtes!) de toutes les classes de BAC1 Primaire (A, B, C et D), du 2ème bac régendat langues et une formation composée de six enseignants! Au terme des cinq rencontres de cette sorte de "play-off", les quatre meilleures équipes se rencontreront lors de la petite-finale (3ème et 4ème place) et de la finale programmées le jeudi 19 mai entre 12h40 et 13h20 au Gymnase. Que les meilleurs gagnent et surtout que tout le monde s'amuse!
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Utilisation des nouveaux tableaux blancs interactifs à HELMo Sainte-Croix
Cliquez sur l'image ci-dessus pour voir le reportage HELMo webTVLa Haute Ecole HELMo Sainte-Croix, à Liège, a fait installer 5 nouveaux tableaux blancs interactifs. Plusieurs séances d'information se sont déroulées pour permettre aux enseignants de mieux connaître les nombreuses possibilités qu'offrent ces nouveaux outils pédagogiques.
Journée de formation continuée sur le thème "Plaisir d'enseigner, plaisir d'apprendre"
Les différents sites de la catégorie pédagogique de HELMo, la FOCEF (Formation continuée pour l'Enseignement fondamental catholique), le SEDEF (Service diocésain de l'Enseignement fondamental, soit l'inspection, l'animation pédagogique, …), le CESPL (Centre d'Études supérieures pédagogiques de Liège) organisent ensemble une journée de formation continuée destinée aux enseignants des cycles maternels et primaires du Fondamental, le mardi 5 avril à HELMo Sainte-Croix.
Cette expérience est inédite ! Derrière ces différents organismes, il y a des personnes qui partagent souvent les mêmes préoccupations, et qui parfois même déjà collaborent. Un projet commun de journée de formation est une belle opportunité pour concrétiser une certaine synergie.
Le thème général est « Plaisir d'enseigner, plaisir d'apprendre » , un thème très large qui permet des ateliers aux contenus didactiques, disciplinaires ou plus transversaux. Tous les formateurs de chaque institution sont invités à contribuer à l'animation. Vous avez certainement des séquences d'apprentissage / d'enseignement / d'animation qui (vous) procurent du plaisir. L'idée est d'utiliser des outils déjà construits et non d'en créer de nouveau. La méthodologie se veut active. Les participants vivront, à leur niveau, la situation que vous leur proposerez durant environ 1h30. Puis viendra un temps d'analyse (1h). Chacun aura l'occasion de s'inscrire à un atelier du matin et à un autre l'après-midi.
Rentrez dans l'aventure et ouvrez de nouvelles collaborations à travers cette journée. Faites-nous savoir si vous êtes intéressés pour animer soit un atelier, soit la réflexion suite à un atelier.
Nous espérons que l'expérience vous tentera. Notre groupe organisateur s'y attèle avec beaucoup d'enthousiasme !
Infos : f.baijot@helmo.be
Semaine Internationale 2011 : activités pédagogiques, touristiques et festives pour quinze étudiants belges et étrangers
Du lundi 14 au vendredi 18 février 2011 s'est tenue la traditionnelle Semaine Internationale de HELMo Sainte-Croix. Au total, une quarantaine d'étudiants ont pris part à différentes activités pédagogiques, ludiques et festives. Encadrés par des étudiants de HELMo, les étudiants étrangers IN des trois sections de HELMo Sainte-Croix ont fait connaissance. Outre la cuisine, la danse folklorique, les visites de Liège et Bruxelles et l'obaservation en classe du milieu scolaire belge (primaire et préscolaire), un des exercices demandés aux étudiants au cours de cette semaine était de rédiger eux-mêmes des articles pour cette newsletter Nuances. Ils se sont donc transformés en "journalistes" pour écrire et illustrer photogrles différents ateliers vécus durant cette semaine. Ci-dessous, vous trouverez ces différents articles :
Atelier : "Visites et observations dans les classes de préscolaire, de primaire et de secondaire inférieur"
L'ECOLE PRIMAIRE BELGE ET CELLE DU QUEBEC, QU'ONT_ELLES EN COMMUN?
Apprendre à voir est un enseignement de même nature qu'apprendre à lire. (Pierre Rosenberg / Extrait de la revue Le Monde de l'éducation - Février 2001)Durant la Semaine internationale se déroulant à HELMO Sainte-Croix, tous les étudiants Erasmus et Comenius participant à cet événement ont eu l'opportunité, le mercredi matin 16 février 2011 de visiter une école primaire dans la région de Liège. Ce moment d'observation fut l'occasion d'avoir un aperçu du fonctionnement de l'école primaire belge. En tant qu'étudiant étranger, il est important de montrer une ouverture à l'égard des gens qui nous reçoivent. Ces gens, ce sont les familles qui hébergent les étudiants étrangers, ce sont les habitants de la ville où ils demeurent et, dans une perspective plus large, c'est le pays hôte… Ainsi, le but de cette activité était d'élargir nos horizons en matière de pédagogie, de didactique et de fonctionnement d'un autre système scolaire.
Bien que nous ayons été nombreux à aller dans les classes primaires et maternelles, cet article se concentra davantage sur les ressemblances et les différences existantes entre deux régions francophones : la Belgique et le Québec.
Depuis mon arrivée en Belgique, au mois de janvier, j'ai eu la chance de visiter quelques écoles, notamment à Louvain-la-Neuve. Or, j'ai vécu une semaine d'observation plus intensive dans une école primaire à Schaerbeek. Et enfin, cette semaine, j'ai passé un avant-midi dans une école à Liège.
Ce que j'ai constaté et ce qui est également le cas au Québec, c'est que la région, la population qui l'occupe et la situation socio-économique des ménages ont une influence considérable sur l'ambiance et le mode de fonctionnement de l'école. C'est ainsi qu'une école X doit appliquer certaines mesures alors que l'école Y en appliquera d'autres, chacune considérant les moyens et les ressources (personnelles, financières, etc.) accessibles et disponibles.
Je constate également la présence d'une grande diversité ethnique dans certaines villes : à Bruxelles et à Montréal. L'enseignement n'en demeure pas moins de qualité bien que les enseignants doivent ajouter aux contenus pédagogiques prescrits par le programme (PIASC et PFÉQ) l'aspect du français langue seconde, c'est-à-dire faire de la francisation pour les élèves dont leur langue maternelle n'est pas le français. Pour avoir observé des élèves en première année, cette tâche de leur apprendre le français est tout un défi, une grande responsabilité que l'enseignant belge et québécois doit endosser.
À titre informatif, il est intéressant de préciser qu'en Belgique, il existe différents réseaux, d'une part pour l'enseignement en lui-même, d'autres parts, pour le réseau des écoles « normales ». En effet, à l'enseignement dit « normal » coexiste l'enseignement que l'on nomme « spécialisé ». Dans les filières de l'enseignement normal, on retrouve le réseau officiel et le réseau libre. Sans entrer dans les détails, que l'on suive l'une ou l'autre des formations, légalement, aux termes de la scolarisation dans chacun de ces réseaux, les acquis scolaires sont équivalents, les diplômes se valent.
En ce qui a trait au Québec, la distinction entre « normale » et « spécialisée » n'existe pas (sinon, presque peu) : la société québécoise se dit inclusive. Cette différence entre la Belgique et le Québec est, à mon avis, plus importante pour les Belges qui partent au Québec, car ils ressentiront de façon plus importante ce souci d'inclure tous les types (ou presque) d'élèves dans les classes. Et je ne m'attarde qu'ici au milieu scolaire.
Enfin, l'une des choses qui m'a étonnée, mais agréablement surprise a été de constater la présence des pédagogies nouvelles dans certaines institutions scolaires. Bien que les pédagogies actives ne soient pas adoptées à l'unanimité au Québec, elles sont relativement bien implantées. Et en Belgique, progressivement, elles font leur chemin !
Marie-Ève CARPENTIER (Laval, Québec)
Atelier : "Visite guidée de Bruxelles "
LA VISITE À BRUXELLES
9 heures du matin, tout le monde es prêt pour se mettre en route direction Bruxelles. À l'arrivée à Bruxelles un homme est venu pour nous recevoir, il avait l'air d'être sympa. C'est justement lui qui va faire la visite avec nous pour nous raconter des histoires vraiment chouettes.
On s'a assis dans la gare, entre les bruits des train et des personnes qui passent, Raoul le guide de la visite nous a raconté tout ce qu'on doit tenir compte quand une ville naît. L'enceinte, le château et l'église... et la disposition des habitants dans la ville, les riches dans les endroits plus hautes de la ville et les pauvres à côte des fleuves en risquant à cause des inondations mais au même temps la proximité de l'eau les permettent avoir cette besoin couverte.
Après on a été dans la cathédrale Saint Michelle. On a pu voir des photos des mariages royales et faire un tour dedans la chapelle et voir tous les magnifiques vitraux.
On a pu voir que parfois boire des bières peut avoir différents utilités...
Et on est allé dans un parc où on peut voir les édifices des trois pouvoirs d'un pays... Judiciaire, exécutif et législatif.
Est ce qu'il y a quelque chose plus typique à manger à Bruxelles?
Et à boire?
Francisco Jesús HINOJOSA MORENO (Malaga, Espagne)
Atelier : "Visite guidée de Liège "
VISITE DE LIEGE
Nous avons fait une viste de Liège avec un guide. Il était très intéressant. La visite a commencé à l'Haute Ecole Helmo, le département Saint-Croix.
Cette école est dans un vieux bâtiment. Dans cette même rue très tranquille se trouve une petite rue que l'on nomme Impasse de l'ange . Les maisons sont très mignonnes. L'ambiance y est très calme. On peut même y retrouver de petits restaurants. Les Impasse sont maintenant très populaires, mais aussi très chères pour ceux qui désirent y établir leur foyer.
Le Palais des princes évêques, construit au 16e siècle par le prince Erard de la Marque, est un magnifique monument situé dans le centre de la ville. Anciennement, il se composait de trois cours, mais maintenant, il n'en reste que deux, puisque la troisième n'existe plus. Est ouverte aux visiteurs seulement la première cour. Il y a 60 colonnes différentes : chacune est unique.
Durant la visite, nous avons eu l'occasion d'aller à la Place Saint-Lambert. Cette place est très importante pour les liègeois.
Son nom fut donné en l'honneur d'un évêque. Pendant que ce dernier priait, il fut assassiné sur la place centrale. C'est depuis cet événement que Liège devint importante, car la mort de Saint-Lambert attira beaucoup de pèlerins.
Comme cette activité s'inscrivait dans la Semaine internationale, et puisque tout le monde ne parlait pas français, Peirre-Yves et James ont traduiré les explications de la guide du français vers l'anglais.
Maintenant la ville de Liège vie de « trois T » : le nouveau Technique, le Tourisme et le Transport. Enfin, le port fluvial de Liège est le troisième le plus important en Europe.
Liège est une belle ville !!!
Trees EYKENS ( Malines, Belgique)
Atelier : "Arts plastiques et psychomotricité "
ACTIVITE SUR LA MUSIQUE ET LES DANSES FOLKLORIQUES
Durant la semaine internationale, nous avons eu l'occasion de participer à plusieurs activités. Le lundi après-midi, un professeur de Sainte-Croix, Mme Saintrond, nous a proposé un exercice rythmique avec des bouteilles en plastique vides. Nous avons réalisé différents enchainements d'abord assis puis debout, sur le sol et sur le corps. Le son produit était différent en fonction de l'endroit où l'on tapait les bouteilles et en fonction de leur taille.
Nous avons tous vraiment apprécié l'activité proposée, il y a eu une bonne entente dans le groupe et beaucoup d'amusement. C'était un travail d'équipe vraiment plaisant.
Vous pouvez d'ailleurs visionner une vidéo de l'enchainement complet (bientôt en ligne)
Le mardi après-midi, avec M Noël, nous avons pu apprendre diverses danses folkloriques de différents pays, entre autres: la France, la Belgique, d'Israël, la Pologne...
Il s'agissait de nouveau d'une activité de groupe dans laquelle nous étions souvent avec un partenaire. Dans ces différentes danses, nous avons appris une série de pas, à chaque fois un peu plus difficiles et différents les uns des autres. Nous sommes tous arrivés, à la fin du cours, à réaliser correctement chaque danse. Cette activité était vraiment agréable à vivre, car elle nous a permis d'être plus à l'aise avec des personnes que l'on connaissait depuis peu. L'activité demande une vraie coopération et tout le monde s'est bien entendu dés le début.
Comme pour l'atelier musique, vous pouvez visionner une vidéo d'une des danses réalisées.
Bon divertissement à tous!
Gaëlle LOGNOUL et Jenny PEREIRA (HELMo Sainte-Croix, 2ème bac Instit' Primaire)
Atelier : "Cuisine"
LEARNING TO COOK BELGIAN FOOD.
One of the first activities we took part of during the week of cultural exchange in Liege was a cooking class.
The teacher wanted us to know and experience one of the most important ingredients for the region: apple/pear syrup. This rich dark syrup is used widely in the Liegeoise kitchen, probably most famously in their ubiqutous meatballs in sweet sauce but also in many other dishes.
The two dishes on the program for the day were Liege style salad and pears poached in red wine .
With the help of two 3rd year students everyone quickly got started preparing the food. The dishes themselves were quite easy to prepare so we all had plenty of opportunity to get to know each other better as we had been doing all day and kept on doing throughout the week.
The atmosphere was lively and everyone seemed to have a great time preparing food together.
http://allrecipes.com//Recipe/liege-style-salad/Detail.aspx
As we had a quite limited amount of time to cook these dishes our version of the salad was a little more simple in the way that it was without potatoes.
It was quite funny to cook together with James; as a person from England he should be very used to cooking with bacon, but he was positively astounded that it was even possible to cook bacon for as long as we did (about 15 minutes).
The combination of bacon and cream is usually good, if somewhat rich, but the addition of vinegar really balances the whole dish very nicely. On a personal note I was very happy to have learned this recipe and it will certainly be one of the first things I cook for my friends when I get home!
The dessert was a little more simple in that it consisted of pears boiled in wine and spices. After peeling the pears they were all put together in a big pot with plenty of red wine, syrup and different spices to boil for about 45 minutes.
Once cooked the pears turn a lovely dark shade of red and the fruit is quite soft. Tastewise the dish is sweet, spiced and slightly sour from the wine.
It is possible to cook this dish several days in advance and the recommendation is to serve the pears cold. As we had a limited amount of time we had to eat the pears while they were still hot. They would have gone very well indeed with a little ice cream, but on a whole this relatively simple dish was very tasty.
http://italianfood.about.com/od/cookedfruit/r/blr0172.htm
On a whole the experience of cooking these two local dishes was very good. We had a great time together and we learned something new that we can take with us. This, I believe, is the purpose of the international week.
Written by : Hans NIELSEN (Haderslev, Danemark)
"Coup de théâtre" par les étudiants du 3ème bac
Le 14 janvier 2011, dans les locaux du Créahm, situé quai Saint-Léonard, à Liège, les étudiantes de troisième année du bac préscolaire de HELMo Sainte-Croix organisaient la manifestation "Coup de théâtre". "C'est la troisième fois que cette activité est mise sur pied par les étudiantes de 3ème, explique Philippe NOEL, un des professeurs actifs dans ce projet multidisciplinaire. En 2ème année, un projet plus ou moins similaire existe qui place les étudiants en situation d'expression et de créativité scénique et théâtrale. Cette activité mobilise en effet les étudiants et donne une unité à différents cours".
"Coup de théâtre" regroupe en effet plusieurs disciplines : éducation plastique, français, éducation corporelle, éducation musicale, psychopédagogie et étude du milieu ."Les activités créatives ont été lancées dès la rentrée de septembre et elles se sont déroulées en plusieurs étapes, poursuivent Dominique HAMOLINE et Patricia DAISOMONT, enseignantes. Le temps de cours consacré à ce projet est d'environ une trentaine d'heure. L'objectif final est que quatre groupes d'étudiants présentent une demi-heure de spectacle avec un texte écrit par eux devant un public composé d'élèves de l'enseignement maternel".
"Nous avons appris à vivre un projet créatif de l'intérieur, explique ce groupe d'étudiantes. Nous avons travaillé en groupe et nous sommes arrivées au spectacle final. Cela nous a permis de développer plusieurs compétences qui nous serviront lors de notre futur métier d'institutrice maternelle ".
Les quatre spectacles présentes cette année était :
- "Emeline fait des bêtises"
- "Vicky a peur du noir"
- "Chhhtt"
- "Hugo et ses lunettes rouges"cliquez ici pour voir toutes les photos
Préparation de deux Programmes Intensifs européens : "musique" et "génération Y"
Ces 20, 21 et 22 janvier, HELMo Sainte-Croix accueillait plusieurs collègues européens dans le cadre d'ateliers de préparation relatifs à deux Programmse Intensifs européens. Le premier, mené par Pascale SAINTROND, concerne un projet musical qui emprunte la même orientation que "Les Petits Compositeurs". Le second aborde quant à lui la thématique de la Génération Y et de ses implications dans l'enseignement. "Ces deux journées furent très riches, commente Patrick Dejarnac, enseignant en éducation aux médias et aux nouvelles technologies. Nous avons rassemblé nos idées afin de savoir comment mieux adapter notre enseignement et notre communication intergénérationnelle face à l'arrivée, en classe et dans la société, des nouvelles technologies de l'information (e-learning, tableau interactif, Facebook et Twitter, cours en podcast...). Une problématique qui nous intéresse, nous, en tant qu'enseignants aujourd'hui mais aussi nos étudiants, en tant que futurs profs demain! ".
Ces deux journées étaient encadrées par Martine CHEVALIER, responsable des Relations Internationales à HELMo Sainte-Croix : "Nous avons accueilli 8 collègues en provenance du Portugal, de Norvège, du Danemark, d'Espagne et de Flandre. L'objectif était de nous rencontrer une première fois afin de réfléchir au contenu des 10 journées de chaque Programme Intensif et remplir au mieux les formulaires de candidature. Pour rappel, un Programme Intensif, ce sont deux semaines de travail qui rassemblent des professeurs et des étudiants européens autour d'une thématique définie. Si tout va bien, nous pourrons organiser officiellement ces deux événements dans le courant de l'année académique 2011-2012".
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Philippe ROBERT présente son nouveau CD "Comme Marie"
"Comme Marie" est le nouveau CD que Philippe ROBERT, professeur d’éducation musicale dans la section préscolaire de l’HELMo vient d’éditer au Ateliers du Fresne – Studio SM. Ce CD répond à une demande de la communauté des sœurs Annonciades de Thiais (Val de Marne, près d’Orly). Celles-ci, Ordre marial fondé par sainte Jeanne de France, second fille de Louis XI, en 1502, désiraient faire connaître leur spiritualité basée sur la vie de Marie, telle qu’elle nous est décrite dans l’Evangile. Cette vie de Marie se traduit par dix vertus correspondant chacune à un chapitre de la Règle de l’Ordre: la pureté, la prudence, l’humilité, la foi, la louange, l’obéissance, la pauvreté, la patience, la charité et la compassion. Chacune de ces vertus a inspiré un poème hymnique au frère David, actuellement abbé de l’abbaye d’En Calcat (Tarn). Chacune de ces hymnes a été mise en musique par Philippe Robert. Une onzième hymne, Comme la Vierge, est également présente. Elle est là pour nous inviter à nous mettre à l’école de Marie. Notons que l’accompagnement instrumental du chœur des sœurs à trois voix égales est assuré par une flûte traversière et un violoncelle. Ce CD, d’une conception un peu particulière et assez inhabituelle, peut nous faire découvrir à la fois et la spiritualité des Annonciades, et la vie de Marie à la lumière de l’Evangile.
Rien d’ici-bas n’est aussi pur
Hymne de la première vertu : PURETERien d’ici-bas n’est aussi pur
que l’âme de Marie :
Un océan de cristal
Sous le soleil de midi.
La lumière du Très-Haut s’y reflète,
S’y repose et s’y noie :
Noces du feu et de l’eau
Où la vie se déploie. La toile vierge au Créateur
Se livre sans repli.
C’est le chef d’œuvre de Dieu :
Le cœur très pur de Marie.
Un passage comme une ombre l’effleure
Et s’y marque d’un trait/
Grâce infinie de l’amour
Qui le blesse à jamais.
Ne pas savoir et consentir
A l’œuvre de l’Esprit ;
N’avoir rien d’autre à donner
Que le trésor de son oui.
Tous les âges te diront bienheureuse,
Entre toutes bénie,
Toi qui portas le Sauveur,
Sainte Vierge Marie.
Après-midi pédagogique et conférence de Jean-Yves ROCHEX
Le conseil de site de HELMo Sainte-Croix organisait le 22 septembre une double activité à l'occasion de la venue à Liège de Jean-Yves ROCHEX, chercheur et professeur en sciences de l'éducation à l'université de Paris 8. Dans le courant de l'après-midi, l'ensemble des enseignants de HELMo Sainte-Croix étaient invités à prendre part à une table-ronde et à des ateliers sur la thématique "Malentendus, décrochage, incompréhension, ennui, ...
Comment donner du sens aux activités scolaires ? Comment mobiliser les élèves dans le travail ?". En soirée, une conférence sur le même thème était prévue et était ouverte au plus grand nombre.cliquez ici pour voir toutes les photos
Formation des enseignants à l'utilisation du Tableau Blanc Interactif
Depuis le début de cette année académique, HELMo Sainte-Croix possède cinq locaux équipés de tableaux blancs interactifs. Ces derniers doivent permettre aux enseignants et aux étudiants, eux-mêmes futurs profs, de prendre conscience des possibilités des nouvelles technologies en éducation et d'intégrer l'utilisation des TBI dans leur pédagogie. Plusieurs séances d'information étaient organisées afin de permettre au personnel enseignant de découvrir les possibilités de ces tableaux blancs interactifs quelque soit la matière enseignée : sciences, sciences humaines, mathématiques, français, etc.
Voir la vidéo sur HELMo web TV
Des chants composés par Philippe ROBERT repris dans le film "Des hommes et des dieux"
Depuis de nombreuses années, Philippe ROBERT, enseignant l'expression musicale à HELMo Sainte-Croix, compose des chants. Lors de la sortie du film "Des hommes et des dieux", récompensé lors du dernier festival de Cannes et sorti il y a peu sur les écrans belges, le nom de Philippe ROBERT apparaît au générique. C'est qu'un de ses chants figurait au répertoire des moines de Tibhirine et qu'ils le chantaient au cours de leur office. "Je ne vous cacherai pas que je suis heureux que ce chant figure dans ce film, explique Philippe ROBERT. Personnellement, ce qui m’a beaucoup touché, c’est que ce chant n’est pas seulement une musique dans le film, mais que des hommes, sachant qu'ils risquaient leur vie, ont réellement chanté cette hymne et ont prié avec elle !". Découvrez l'interview de Philippe ROBERT ci-dessous :
Nuances : Philippe ROBERT, votre nom apparaît dans le générique du film Des hommes et des dieux sous le titre de hymne de Didier Rimaud, Puisqu’il est avec nous. Pouvez-vous nous expliquer la raison de ce choix ?
Philippe ROBERT : En effet, en juin dernier, j’ai appris par un de mes éditeurs qu’une de mes hymnes figurait dans ce film qui retrace le martyre des moines de Tibhirine en Algérie. Ce chant n’a pas été retenu comme une musique pour accompagner des images du film, mais parce qu’il faisait partie du répertoire chanté par ces moines cisterciens au cours de leur office.Pourquoi ce chant était-il chanté par cette communauté ?
Parce qu’il est également chanté à l’abbaye de Tamié, en Savoie, abbaye cistercienne qui avait des liens très proches avec les moines de Tibhirine. A l’origine, ce doit être en 1986, j’avais écrit cette mélodie pour ma paroisse. Celle-ci a fait l’objet de plusieurs enregistrements sur des CD de chants liturgiques. Elle est d’ailleurs l’un de mes deux premiers chants enregistrés (CD Peuple pour la justice par la chorale Peuple qui chante du diocèse de Namur, SM 12 17.14, 1989). Remarquée par le frère Philippe, chantre de l’abbaye de Tamié, avec lequel je collabore à la sélection du répertoire monastique depuis 1990, cette hymne, dont il existe six mélodies différentes, fut introduite dans l’Office de cette abbaye aux Laudes du vendredi du temps ordinaire. Elle ouvre le CD Espérance de la gloire enregistré par les moines de Tamié. (SM D 2500, 1996).Pensez-vous que ce soit la seule raison ?
Non. Je pense qu’une autre raison pour laquelle ce chant a été repris dans le film est sans doute le texte de Didier Rimaud. Il est d’une grande qualité poétique, et les deux strophes retenues prennent pleinement sens dans la situation que vivent ces moines de l’Atlas. Celles-ci sont d’ailleurs chantées au moment où la violence fait irruption dans le film :Puisqu'il est avec nous pour ce temps de violence
Ne rêvons pas qu'il est partout sauf où l'on meurt
Pressons le pas, tournons vers lui notre patience,
Allons à l'homme des douleurs qui nous fait signe sur la croix!Puisqu'il est avec nous comme à l'aube de Pâques,
Ne manquons pas le rendez-vous du sang versé.
Prenons le pain, buvons la coupe du passage ;
Acceuillons-le qui s'est donné en nous aimant jusqu'à la fin !Comment réagissez-vous au fait qu’un de vos chants soit chanté dans ce film qui a obtenu le prix du Jury du Festival de Cannes 2010 ?
Je ne vous cacherai pas que je suis heureux que ce chant figure dans ce film qui est admirablement réalisé et qui mérite vraiment d’être vu. Personnellement, ce qui m’a beaucoup touché, c’est que ce chant n’est pas seulement une musique dans le film, comme je l’ai dit ci-dessus, mais que des hommes, sachant qu'ils risquaient leur vie, ont réellement chanté cette hymne et ont prié avec elle ! Pour moi, ce texte a désormais prit un sens beaucoup plus profond et je ne pourrai jamais plus le chanter sans penser à ces moines qui ont accepté de ne pas “manquer le rendez-vous du sang versé” et qui ont donné leur vie pour leurs frères.
Visite de l'auteure de littérature jeunesse Kitty Crowther
Pour la troisième année consécutive, le 2ème bac préscolaire de HELMo Sainte-Croix accueille une auteure de littérature jeunesse. Cette activité est encadrée par Pauline BORER et Dominique HAMOLINE, enseignantes de français : "Il y a quelques mois, nous sommes allés visiter une exposition aux Chiroux consacrée à l'auteure Kitty Crowther, raconte Pauline BORER. Cette expo consacrée à son travail nous a permis de découvrir la richesse de son univers".
Ce lundi 17 mai, Kitty Crowther était invitée à HELMo Sainte-Croix pour rencontrer les étudiants du 2ème bac. "Nous sommes soutenues par la Communauté française, poursuit Pauline BORER. Faire venir Kitty Crowther ici, c'est un événement. Cette auteure vient de recevoir, il y a quelques semaines, le Prix Astrid Lindgren ce qui, dans le domaine de la littérature jeunesse, peut être comparé au Prix Nobel!"
Dans le cadre du cours de maîtrise de la langue, les étudiantes ont rédigé des lettres pour remercier Kitty Crowther de sa visite à HELMo Sainte-Croix :
"Chère Kitty Crowther,
Suite à votre visite dans notre école en section préscolaire, nous souhaitons vous adresser quelques mots.
Votre simplicité et votre dynamisme font de vous une personne agréable à écouter. En partageant avec nous votre univers, vous nous avez emmenés dans votre petit monde magique où des questions graves sont tournées en dérision.
Un tout grand merci de nous avoir consacré un peu de votre temps".
Un groupe d'étudiantes de 2ème Normale Maternelle
"Merci à Kitty Crowther de nous avoir fait partager son univers si particulier, avec tant de modestie.
Elle nous a ouvert les portes de son imaginaire en nous communiquant ses passions.
Elle s'est livrée à nous en faisant part de ses nombreuses expériences personnelles, de ses rencontres tant privées que professionnelles.
D'emblée, elle n'a pas hésité à mettre en avant d'autres auteurs dont elle admire le travail.
Cet échange privilégié et enrichissant nous a permis de vivre un moment délicieux"
Hélène Stoffel, Mélissa Cochet, Mary Servais, Pauline Dethier,Céline Rousseau, Amandine Ghysecliquez ici pour voir toutes les photos
Le 1er bac organise une exposition de littérature jeunesse
Dans le cadre du cours de Français, donné par les professeurs Dominique HAMOLINE et Pauline BORER, les étudiantes de 1er bac préscolaire de HELMo Sainte-Croix organisent tous les ans une exposition consacrée à la littérature jeunesse. "Cette année, l’exposition avait pour thème ‘Un voyage au pays des contes’, explique Dominique HAMOLINE. Les classes ont été subdivisées en groupes qui travaillaient autour d'orientations différentes: par exemple, les contes d'ailleurs, les salades de contes ou encore des personnages tels Barbe Bleue, le petit chaperon rouge, les fées,... ».
L'exposition s'est déroulée le 12 mai après-midi et a permis l'installation de plus de 15 stands et animations. Les étudiants ont ainsi pu découvrir un nombre considérable d'albums de qualité et prendre connaissance du fruit des recherches des autres groupes. « Le travail de préparation s'est effectué principalement dans le cadre de séances de cours, poursuit Dominique HAMOLINE : choix des albums, recherches théoriques, analyse, préparation d'une animation , réalisation de dépliants,... ». Cette année, les étudiants ont également bénéficié des conseils de leur professeur d'Education plastique pour la réalisation des panneaux.
« Ce projet vise à faire découvrir aux étudiants la littérature de jeunesse, conclut Dominique Hamoline. Il vise aussi à les amener à analyser des albums, notamment en ce qui concerne le rapport texte-images. Leur recherche fait aussi appel à des sources théoriques. C'est aussi l'occasion d'une rencontre conviviale et de riches échanges entre classes ».
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Venue de la célèbre pédagogue Britt-Mari BARTH : savoir et abstraction
Muriel NEVEN est enseignante à HELMo Sainte-Croix et elle travaille, cette année, à la réalisation de son CAPAES. "Dans ce cadre, j'ai mis sur pied un projet, explique-t-elle. Mon didacticien, à l'Université de Liège, l'a fait parvenir à Britt-Mari BARTH qui, a mon grand étonnement, a été extrêmement intéressée. Nous avons donc organisé sa visite à Liège". L'occasion le Conseil de site de HELMo Sainte-Croix de rapidement organiser une rencontre entre la célèbre pédagogue française et des enseignants de Sainte-Croix et d'ailleurs.
Comment s'est déroulé le contact avec Britt-Mari BARTH?
Muriel NEVEN : Au départ, elle ne venait que pour observer mon projet en classe avec les étudiants. Nous avons sélectionné une séquence de cours et elle devait analyser cela avec moi et avec les étudiants. Lorsque j'ai évoqué sa venu avec Etienne SOTTIAUX, directeur-adjoint de la section primaire, nous avons bien entendu sauté sur l'occasion pour organiser une rencontre dans le cadre du Conseil de site de HELMo Sainte-Croix.
Comment s'est passé son contact avec les étudiants?
M.N.: Elle venait d'abord pour observer et analyser mon projet pédagogique. Mais, en classe, elle a montré aux étudiants que c'était très riche d'avoir une démarche de construction du savoir. Que c'était bien plus que de la simple transmission.Et de quoi a-t-elle parlé avec les enseignants lors de sa conférence?
M.N.: Ce n'était pas une véritable conférence dans le sens strict du terme. Elle a surtout parlé de ses travaux qui traitent de l'apprentissage par abstraction. C'était davantage un partage de sa réflexion à travers ses trente années d'expérience et de recherches dans l'enseignement primaire et secondaire. Elle a tenté de répondre à la question "c'est quoi apprendre?".
Sa réflexion est-elle porteuse en Belgique et à HELMo Sainte-Croix?
M.N. : Bien sûr ! La majorité des enseignants s’est d’ailleurs montrée enthousiaste. Il est possible que ceux qui connaissaient le mieux ses travaux soient un peu restés sur leur faim car son propos était volontairement assez généraliste, peu basé sur des expériences concrètes. Par ailleurs, elle a une définition du concept qui est axée sur le mot. Certains collègues, je pense aux psychomotriciens par exemple, envisagent d’autres aspects, qu’elle n’a pas vraiment abordés. Il faut dire aussi que Britt-Mari BARTH travaille surtout en France et que les méthodes d’apprentissage y sont sans doute souvent plus traditionnelles, plus transmissives. Elle venait donc, en quelque sorte, prêcher un public converti à HELMo Sainte-Croix. Mais, n'empêche que cela fait toujours du bien d'entendre de sa bouche que nos méthodes pédagogiques sont dans le bon chemin!cliquez ici pour voir toutes les photos
Le 1er bac instit' préscolaire et primaire chante au concert de Michel MASSOT
Pascale SAINTROND et Véronique LAURENT enseignent l'éducation musicale à HELMo Sainte-Croix. Dans le cadre de ce cours, elles initient les futurs instit' préscolaires et primaires au travail du son, du timbre et du rythme via différents instruments. Afin de concrétiser cet apprentissage, elles ont organisé un concert dirigé par Michel MASSOT, du Conservatoire de Liège, et son "atelier rock de chambre". "Nous avons travaillé une chanson avec nos étudiants, explique Véronique LAURENT. C'était l'occasion pour eu de l'interpréter en étant accompagné par des musiciens".
"Le cours est une ouverture au monde musical, poursuit Véronique LAURENT. Ce concert était une merveilleuse occasion de permettre aux étudiants de découvrir des instruments dont nous avons parlé et d'entendre qu'on pouvait les utiliser de différentes manières". Pendant plus d'une heure, Michel MASSOT et son atelier "rock de chambre" ont interprété différents morceaux. Les étudiants ont même eu l'occasion de chanter : "Nous avons, en classe, travaillé sur une des compositions de Michel MASSOT, raconte Véronique LAURENT. Ces exercices avaient pour but d'apprendre
aux étudiants à chanter et à clapper. Le but était de le faire tous ensemble pendant ce cours en étant accompagné par les musiciens". Si, au début, certains ne se sentent pas toujours de grandes vocations vocales, le travail réalisé a permis à beaucoup d'étudiants de prendre confiance : "Au départ, ils ne pensaient jamais y arriver, explique Véronique LAURENT. C'était un défi pour eux. Puis, au fils des cours, ils ont trouvé que le son devenait sympa et ils ont pris confiance en eux. Nous sommes très satisfaites car, au bout du compte, les étudiants se sont vraiment appropriés le projet et ils étaient heureux et fier d'en faire partie".
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15 étudiants de 3ème bac en classe de brousse à Kaolack, au Sénégal
Chaque année, Damien QUITTRE, enseignant à HELMo Sainte-Croix et HELMo CFEL, organise un voyage pédagogique et culturel dans la région de Kaolack, au Sénégal. Du 14 février au 8 mars, soit durant trois semaines, quinze étudiants du 3ème bac (12 instit' maternel, 2 instit' primaire et 1 régent en math) de HELMo Sainte-Croix se sont formés aux méthodes d'enseignement sénégalaises et sont partis à la découverte de la culture africaine. "Ce fut une expérience très enrichissante : cela va nous permettre d'envisager notre métier, ici, en Belgique, d'un autre oeil", explique Lionel ORY, étudiant en 3ème bac instituteur préscolaire.
Comment s'est déroulé votre séjour au Sénégal?
Lionel ORY : Nous sommes partis trois semaines. Le premier jour, nous avons assisté à des cours à l'EFI de Kaolack, l'Ecole de Formation desInstituteurs. Là-bas, au Sénégal, la formation ne dure que 6 mois et le diplôme permet d'enseigner dans le préscolaire et dans le primaire. Le statut d'instituteur est très valorisé et c'est aussi l'un des métiers les mieux rémunérés, avec environ 200 euros par mois. Un instituteur débutant, appelé "volontaire de l'éducation" touchera lui aux environs de 100 euros mensuels. Mais vu le niveau de vie au Sénégal, c'est un très bon salaire. Après cette journée de formation, nous étions déjà en stage dès le lendemain.
Comment se déroulaient ces stages?
L.O: Nous étions répartis par quatre étudiants dans quatre écoles différentes. Dans les classes, nous étions par deux. Nous avons commencé par observer et puis nous avons mené des activités avec les enfants.
As-tu rencontré des difficultés d'adaptation en classe?
L.O: Oui, au niveau de la langue. Les enfants parlent Wolof et nous avons eu des difficultés de communication. Parfois, l'instituteur sénagalais traduisait. Nous avons aussi appris quelques mots usuels comme "bonjour", "merci", "restez assis", etc. Mais, malgré cette difficulté liée à la langue, nous avons tout de même réalisé des activités musicales, des bricolages, des maths...
Le métier d'instituteur au Sénégal est-il différent qu'en Belgique?
L.O: Très différent! Il y a un très fort rapport d'autorité entre instituteur et enfants. On y marche encore à la baguette! Une erreur ou un mauvais comportement et l'instituteur frappe! Parfois, pendant la récréation, les enfants venaient vers nous et l'instituteur les frappait pour le leur interdire. Mais il faut comprendre que c'est le résultat d'une autre conception du rapport maître/élève. En se montrant aussi proches et affectueux avec les enfants, les belges provoquent pas mal de perturbations chez les maîtres sénégalais qui veulent en quelques sortes protéger les stagiaires.
Les programmes sont-ils identiques ou différents?
L.O.: Nous avons été surpris de constater que, durant une heure, les enfants doivent répéter un verset du Coran. Ils répètent et répètent la même et unique phrase pendant une heure de cours! Mais, Damien QUITTRE nous a expliqué que, pour ces cours d'arabe, il s'agit de maîtres spéciaux sans aucune formation pédagogique et souvent mal perçus par les enseignants "normaux". Ils sont le résultat d'une combine politique. Pour accéder au pouvoir, l'actuel président Wade a négocié avec les chefs religieux et a obtenu leur appui moyennant l'intégration de ces cours d'arabe dans les écoles laïques héritées de la colonisation française. Ce qui nous a surpris, c'est que les instituteurs considèrent qu'un exercice réalisé une seule fois sera considéré comme acquis à la fin du cours! Nous avons , par exemple, fait un exercice de psychomotrocité et les enfants n'avaient le droit que de le faire une seule fois : un seul essai et l'instituteur estime que c'est maîtrisé! Mais il est vrai aussi que les classes sont immenses avec parfois entre 50 et 60 enfants.
Qu'est-ce que ce voyage t'a permis d'apprendre?
L.O.: C'est plus une expérience qu'un apprentissage pour nous. Mais, le fait d'être confronté à un problème de communication lié à la langue nous a fait découvrir que ce problème peut aussi se produire chez nous. Lorsque nous aurons, en classe, un enfant qui ne parle pas français, il y aura aussi un problème de communication. Et ce sera à nous de le gérer, sans mettre cet enfant de côté. Cela nous a beaucoup marqués!
Vous avez eu l'occasion de visiter le Sénégal?
L.O.: Oui, nous sommes allés dans le sud et nous avons aussi été faire un tour dans le parc du Niokolo Koba. En fin de séjour, nous avons passé quelques jours de repos sur l'île de Gorée. Nous avons effectué tous ces déplacements en taxi-brousse, ce qui était une merveilleuse aventure!
Comment as-tu vécu le contact avec la population locale?
L.O.: Les Sénégalais sont très accueillants et l'étranger est toujours le bienvenu. Souvent, nous nous déplacions tous ensemble, en groupe de 15, ce qui fait que nous étions considérés comme des touristes. Parfois, j'ai été me promener seul ou j'ai joué au foot avec des enfants et le contact est alors très différent, encore plus chaleureux!
Tes impressions sur l'Afrique?
L.O.: Il fait chaud! Nous avons eu jusqu'à 45 à 50 degrés dans le sud, ce qui fait qu'il était très difficile de dormir. Et puis c'est très beau aussi même si à Kaolack, c'est très sale. La ville est d'ailleurs surnommée Crassolack! La nourriture est bonne même si c'est assez piquant. Mais nous nous sommes vite habitués. Ce qui était bien aussi, c'est que tous les soir, nous avions un débriefing tous ensemble avec Damien QUITTRE. C'était un moment vraiment important qui nous permettait d'exprimer nos ressentis, de faire part de nos émotions et de raconter nos éventuels problèmes en stage. C'était un très chouette moment de partage!
Philippe ROBERT, prof à HELMo Sainte-Croix, publie dans plusieurs revues
Poursuivant son travail dans le domaine de la musique liturgique, Philippe ROBERT, professeur à Sainte-Croix, a publié dans la revue française La Maison Dieu, un article intitulé : "Joseph Gelineau : la musique au service du rite et de la parole." Ce numéro 259 de la revue est quasi entièrement consacré à la mémoire du Père Gelineau, décédé en août 2008. Philippe ROBERT avait d'ailleurs publié en 2004 chez Brepols un ouvrage consacré à ce jésuite liturgiste et musicien, intitulé Joseph Gelineau, pionnier du chant liturgique en français." Cliquez ici pour lire un résumé de cet article
Philippe ROBERT vient aussi de collaborer à un Hors-Série de la revue Signe d'aujourd'hui éditée par Bayard Presse, intitulé Célébrer la Semaine Sainte. Avec le Jeune Choeur liturgique de Paris, il a enregistré le CD accompagnant le document écrit. Sur ce CD figurent 11 chants dont il est le compositeur
Semaine internationaleà HELMo Sainte-Croix
Soumia, Mathias, Vanessa, Bettina, Pedro, Martin, Claudia Sofia, Jutta, Elizabeth, Shipiss, Hélène, Alexander, Rahel, Liesbeth, Karen, Martine …. Et leurs partenaires, étudiants liégeois de HELMo sont bien arrivés à Liège pour y vivre une semaine complète d’activités variées. La Semaine Internationale réunit en effet du 22 au 26 février 2010, à HELMo Ste-Croix, de nombreux étudiants internationaux venus d’institution partenaires de Mechelen (Belgique), Schwäbisch Gmünd (Allemagne), Vienne (Autriche), Santarem (Portugal), Aurillac (France), Sept Iles (Québec, Canada), …
Ils découvrent ainsi la Belgique de l’intérieur, en partageant le quotidien des étudiants liégeois dans leurs cours et à la maison. Les étudiants Erasmus présents dans l’institution participeront également activement aux diverses activités prévues, centrées sur la découverte du système éducatif belge, une journée d’observation dans les classes de stage, une activité en arts plastiques, un atelier « culinaire », quelques cours dans les différentes sections et tout un volet culturel (visite de Liège et de Bruxelles).
Les intentions claires sont l’ouverture aux autres et une possibilité donnée à tous les étudiants de 2° année de découvrir un programme international et ainsi se lancer éventuellement en 3°, dans un programme Erasmus. Ambiance chaude et conviviale garantie!Martine CHEVALIER et Martine WILMOTS
Le 3ème bac présente quatre spectacles théâtraux dans le cadre de "Coup de théâtre"
Fort d'une première expérience en 2009, les professeurs et les étudiant(e)s de 3ème bac de la section préscolaire de HELMo Sainte-Croix se sont lancés dans une nouvelle aventure "Coup de théâtre" cette année. Le 8 janvier 2010, toujours accueillis dans les locaux du Créahm, situés quai Saint-Léonard, à Liège, les étudiantes présentaient quatre spectacles originaux à destination de classes d'enfants de l'enseignement maternel. "Il y a quelques changements par rapport à l'année dernière, explique Philippe NOEL, un des professeurs actifs dans ce projet multidisciplinaire. Contrairement à 2009 où nous avions imposé le thème du développement durable, nous avons laissé aux étudiantes une entière créativité dans le choix des thématiques de leurs spectacles. Cette année, les thèmes tournent autour du rêve, du sommeil, des monstres..."
"L'objectif est quant à lui resté le même, poursuit Philippe NOEL : ce projet ambitieux est en quelque sorte la suite de celui réalisé en 2ème année, où un projet théâtral similaire existe. Nous voulons mettre en place, dans le cursus de formation, une activité qui mobilise les étudiants et donne une unité à différents cours". La préparation des quatre spectacles repose en effet sur plusieurs disciplines : éducation plastique, français, éducation corporelle, éducation musicale, psychopédagogie et étude du milieu.
"Notre projet s'intitule 'Le placard', s'enthousiasme ce groupe d'étudiant(e)s. Nous avons imaginé les aventures d'un petit garçon qui passe l'après-midi chez sa grand-mère, adepte de break-dance. Il reste tout seul et voit débarquer des monstres. Finalement, sa grand-mère le sauve... mais la fin de l'histoire doit rester secrète!". L'ensemble des étudiantes du 3ème bac sont impliquées dans ce projet depuis le début de l'année académique. L'entièreté de la création leur a été confiée : thème, histoire, dialogues, décors, costumes, maquillages... "Même si nous avons eu plusieurs mois de préparatifs,
avec les stages et le TFE, le temps nous a semblé court, commente un autre groupe d'étudiantes. Contrairement au projet théâtral de 2ème année où nous nous appuyons sur un livre, ici, tout devait venir de nous". Au long de l'élaboration des différents spectacles, une actrice professionnelle, Virginie RANSART, est venue conseiller et encourager les étudiantes dans leur travail de création scénique.
Plusieurs professeurs ont intégré "Coup de théâtre" dans leurs heures de cours. C'est le cas de Calogera RIVITUSO, enseignante en maîtrise de la langue : "Nous avons travaillé les personnages et j'ai conseillé les étudiantes pour l'écriture des dialogues. Globalement, cela s'est très bien passé car j'avais un groupe particulièrement dynamique et entreprenant". Une fois prêts à monter sur scène, les étudiants se posaient encore quelques ultimes questions : "On a un peu peur, explique ces étudiantes déguisées en monstres de toutes sortes. On ne sait pas comment les enfants vont réagir. On espère qu'ils nous suivront dans l'histoire et qu'il y aura une bonne interaction entre eux et nous!".
Une fois les projecteurs éteints, le soulagement se lisait sur la plupart des visages : "Les enfants ont réagi au-delà de ce qu'on espérait, s'exlame cette étudiante. C'est très chouette d'être sur scène et de jouer avec eux, même si on ne les voit pas très bien à cause des spots ". "Ce projet nous a appris à travailler ensemble et surtout à faire des concessions, explique cet autre étudiante. Il faut apprendre à écouter les autres pour arriver à une solution. Parfois, ce n'était pas évident de trouver des idées qui convenaient à tout le monde. Heureusement, dans notre groupe, on se connaissait bien, ce qui nous a beaucoup aidé!".
Cette activité a reçu le soutien du CDWEJ (Centre Dramatique de Wallonie pour l’enfance et la jeunesse) - www.cdwej.be
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Après-midi d'échanges pédagogiques inter-sections (préscolaire, primaire, régendat).
Ce vendredi 30 octobre, le sociologue Jean-Yves ROCHEX devait être de passage à HELMo Sainte-Croix pour y animer des ateliers et y tenir une conférence sur « le sens de l’enseignement et la mobilisation des étudiants ». Malheureusement cette activité a été annulée. Une « tuile » qui n’a cependant pas entamé l’ardeur du conseil de site.
L’après-midi de rencontres et d’ateliers d’échanges pédagogiques entre enseignants des quatre sections de HELMo Sainte-Croix (préscolaire, primaire, régendat et orthopédagogie) a été maintenue et réorganisée sous d’autres modalités.
Une cinquantaine d'enseignants se sont répartis dans quatre groupe différents pour réfléchir à des questions sur le "comment vivre mon projet pédagogique d'enseignant formateur?", "Comment vivre son métier en fonction de sa position jeune-ancien, maternel-primaire-régendat, coursA-cours disciplinaires?" ou "Comment percevons-nous le rapport au savoir de nos étudiants?'.
Après une heure et demi de discussions et de débats en groupe, les questions abordées et les réponses éventuellement proposées ont ensuite été exposées à l'ensemble des participants.
De l'avis général, il ressort qu'une telle mise en commun des expériences et des réflexions est très bénéfique à l'institution et qu'il sera nécessaire de reconduire de tels événements rassembleurs. L'après-midi s'est terminée par le verre de l'amitié.
Conférence de Jean-Yves ROCHEX le vendredi 30 octobre 2009 : EVENEMENT ANNULE!
La conférence que devait donner Jean-Yves ROCHEX est malheureusement annulée. Une date ultérieure sera proposée prochainement. Mille excuses pour ce désagrément de dernière minute.
De la maternelle à l'enseignement supérieur, Jean-Yves ROCHEX essaie d'analyser et de comprendre les malentendus dans la classe qui conduisent à l'incompréhension, l'ennui, le décrochage, ce qui arrive surtout aux enfants de milieux populaires. Comment permettre à ces élèves de donner du sens aux activités de la classe ? Comment les mobiliser dans le travail et les apprentissages ?
Il donnera une conférence le vendredi 30 octobre 2009, à 20h00, à l'Auditoire de HELMo Sainte-croix. Cliquez ici pour en savoir plus.
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