Stages

Tout au long de la formation, un va-et-vient s'établit entre la réflexion théorique et la pratique dans les classes maternelles.


Des Ateliers de Formation Professionnelle (AFP) sont organisés par les maîtres-assistants en Haute École en collaboration avec des enseignants du maternel.

Des stages en milieu scolaire ont également lieu chaque année ( 1ère année : 2 semaines ; 2ème année : 4 semaines ; 3ème année : 10 semaines) :

  • - Au cours de la première année, l'accent est mis sur l'observation des enfants et de la situation, sur la relation pédagogique (contact avec l'enfant, développement de l'expression de soi, animation du groupe-classe) et sur l'acquis méthodologique de base (organisation de quelques séquences simples d'apprentissage). La prise en charge de la classe est progressive.

  • - En deuxième année, tout en privilégiant toujours la qualité de la relation, l'approfondissement méthodologique et la diversification de l’animation sont au centre des objectifs poursuivis (travail en ateliers, cycle 5/8).

  • - En troisième année, toutes les dimensions d'une pratique d'enseignant du maternel trouvent leur développement dans les différents stages.

La formation au cours des trois années peut s’exprimer comme un trajet d’évolution dans différents domaines :

  • - La prise en charge : de la « survie » à l’autonomie responsable.

  • - La relation à l’enfant : du contact positif à l’intervention réfléchie et différenciée.

  • - La relation au groupe : de l’animation d’un groupe à sa gestion de manière diversifiée.

  • - Les apprentissages : du souci éducatif à la mise en œuvre de méthodologies spécifiques et à la construction des apprentissages.