Examen pratique en soins infirmiers en neonatologie

Les compétences visées  sont:

ACTUALISATION DE SOI : implication personnelle dans la construction de son projet de formation,le développement de son identité professionnelle,la promotion de la profession et l'acquisition d'un comportement éthique.

L'étudiant

• s'inscrit comme acteur de sa profession,conçoit et gère son projet de formation.
•  gère activement ses apprentissages,se positionne en tant que futur professionnel dans ses relations de travail.
• se prépare à la spécificité du stage et personnalise ses objectifs
• respecte et intègre l'organisation du service et l'organisation hospitalière
• se positionne dans ses relations professionnelles comme un  futur infirmier spécialisé en pédiatrie
• fait preuve de conscience professionnelle et est conscient de ses responsabilités
•  construit son identité professionnelle en respectant le cadre legislatif et les principes éthiques et déontologiques
•  contribue au développement , à la valorisation de la profession et prend conscience du rôle que l'infirmier(e) pédiatrique joue dans la société
• porte un regard ouvert et critique sur la politique économique,sociale et éthique du système de santé

JUGEMENT CLINIQUE :utilisation d'une démarche scientifique de résolution de problèmes en référence à un modèle conceptuel de soins appliqués au bénéficiaire pédiatrique.

L'étudiant

• recherche les données , les valide,fait preuve d'une démarche active de questionnement
• identifie les problèmes réels ou potentiels
• établit des liens
• planifie,dégage les priorités et organise les interventions,implique les parents dans les soins
• coordonne l'ensemble des soins chez plusieurs bénéficiaires
• evalue,réajuste les interventions proposées,fait face aux imprévus
• assure la surveillance et le suivis des soins

COMMUNICATION : ensemble de ressources qui permettent d'engager une communication professionnelle destinée à construire un projet de soins avec le bénéficiaire pédiatrique et son entourage

Létudiant

• Accueille l'enfant et ses parents,recueille tous les éléments d'anamnèse,tient compte des données du contexte qui influenceront les soins
• adapte un mode de communication verbal et non verbal avec l'enfant et sa famille,pratique l'écoute active
• informe en donnant des explications pertinentes
• collabore avec les équipes pluridisciplinaires en fonction de la situation de soins
• Transmet les informations aux personnes ressources
• se familiarise avec le vocabulaire professionnel

RECHERCHE SCIENTIFIQUE : mobilisation d'un ensemble de ressources afin de nrécolter les données nécessaires d'un problème profesionnel. Il s'agit donc de rechercher les sources d'information fiables,trier et analyser les données et évaluer le résultat de la recherche.

L'étudiant

• fait preuve d'un questionnement actif et l'exprime
• fait preuve de curiosité professionnel ,fait des recherches ,choisit des contenus actualisés
• développe son esprit critique

PRESTATIONS DE SOINS : mobilisation de ressources en vue de prodiguer des soins infirmiers adéquats sur le plan scientifique,légal,déontologique au nouveau né,dans toute les situations

L'étudiant

• identifie,élabore,dispense,analyse un ensemble de soins chez plusieurs enfants
• organise des prestations de soins adaptés de manière réfléchie chez plusieurs bénéficiaires dans des situations urgentes et/ou inattendues et ce dans les limites de ses compétences
• elabore des stratégies pédagogiques utiles à l'éducation de l'enfant par le biez des parents et/ou des personnes significatives
• réalise les soins en faisant preuve de créativité,de spontanéité et d'autonomie
• fait intervenir les parents dans les soins

le bilan consiste en la prise en charge globale  d'un petit patient et de sa famille tout au long d'une matinée