302 Expression musicale
En pratique
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Cette unité d'enseignement (UE) articule 1 activité d'apprentissage :
- 302 Expression musicale
- En 2025-2026, elle s'organise au premier quadrimestre et deuxième quadrimestre et couvre 3 crédits (ECTS).
- L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : Sainte-Croix
- Cette UE est remédiable d'une session à l'autre
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Modalités d'enseignement
- Groupe classe
- Sous-groupe
- Travaux pratiques dans un local équipé spécifiquement
- en autonomie
Activité d’apprentissage
Les finalités de l'UE
L'expression musicale permet de développer son potentiel expressif, son acuité auditive et d'élargir ses horizons culturels et artistiques.
Acquérir différents moyens d'expression à son niveau en tant que futur enseignant et les mettre au service des enfants de maternelle.
Vivre et faire vivre l’expression en transférant les acquis des années précédentes.
Entretenir une culture générale et artistique riche et importante.
Les contenus de l'UE
Les Programmes et Référentiels, des instruments de la percussion scolaire, des audios et vidéos ainsi que des albums jeunesse serviront de supports pour aborder les notions suivantes :
Découvrir les formes musicales.
Découvrir des instruments
Développer l’expression vocale et corporelle
Découvrir le monde culturel et artistique
Réagir à l'expression musicale
Le carillon sera utilisé afin de déchiffrer des mélodies simples du répertoire enfantin et de commencer les chants à la bonne hauteur.
Le travail vocal se fera au travers du répertoire enfantin. Une attention particulière sera portée à la posture, la respiration, la justesse, l'expressivité, l'aisance corporelle et vocale. Au fur et à mesure de l'année, l'étudiant.e pourra élargir et exploiter davantage son potentiel vocal et expressif en utilisant différentes techniques vocales.
Une place sera réservée à la créativité.
Le lien avec la pratique sur le terrain sera explicité et demandé.
Les acquis d'apprentissage visés par l'UE
Au terme de la formation, l’étudiant utilise un langage correct dans un registre adéquat, tant à l’écrit qu’à l’oral, l’adapte en fonction de la situation de communication et du type d’interlocuteur (enfants, collègues, direction, parents, conseillers pédagogiques, inspecteurs, membres du pouvoir organisateur).
Au terme de la formation, l’étudiant construit des dispositifs d’apprentissage en collaboration avec ses pairs dans un souci de continuité.
Au terme de la formation, l’étudiant maîtrise les contenus disciplinaires et méthodologiques et les met en œuvre en adéquation avec les concepts clés du développement global (dans ses différentes dimensions : affectives, sociales, relationnelles, émotionnelles, cognitives, langagières, psychomotrices) de l’enfant de l’école maternelle.
Au terme de la formation, l’étudiant maîtrise des techniques d’expression qui favorisent le bien-être et la construction de la confiance en soi de l’enfant et de l’enseignant.
Au terme de cette UE, l'étudiant.e :
sera capable d'utiliser des techniques et/ou des outils au service de l'expression ; aura expérimenté différents moyens d'expression ; aura découvert et développé son potentiel expressif ; aura élargi ses horizons culturels et artistiques, et se sera impliqué dans des activités d'expression ; sera capable d'identifier, de s'approprier et de mettre en œuvre les notions théoriques liées à l'éducation musicale ; maîtrisera la didactique spécifique et les programmes officiels en lien.
Visées transversales (domaines 6 et 7) :
se connaître soi-même et apprendre à poser des choix apprendre à apprendre, découvrir une visée critique et complexe, développer la créativité.
Les méthodes d'enseignement-apprentissage
Cette UE allie travail en classe, travaux de groupes et travail en autonomie.
Engagement attendu de la part de l'étudiant.e
Dans cette UE, une participation assidue aux cours et un travail régulier en autonomie sont indispensables. Disposer de son matériel lors des cours (notes de cours, partitions, documents, gourde et carillon) l'est également.
Chant du monde
Cette épreuve présente des modalités spécifiques à la seconde session. Elle est organisée de manière continue. Il s'agit d'un travail. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite, une formulation orale, une réalisation par mise en pratique. L'épreuve repose sur des formulations personnelles. Elle se déroule avec du matériel spécifique . La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.
Écoute et...
Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un travail. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite, une formulation orale. L'épreuve repose sur des formulations personnelles. Elle se déroule avec du matériel spécifique . La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.
Une rencontre... et après ?
Cette épreuve présente des modalités spécifiques à la seconde session. Elle est organisée de manière continue. Il s'agit d'un travail. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des formulations personnelles. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.
Boîte à outils musicale
Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un travail. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des formulations personnelles. Elle se déroule avec du matériel spécifique . La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.
Concert/spectacle musical
Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée de manière continue. Il s'agit d'un travail. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des formulations personnelles. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.
Règles de l’UE
Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?
Explication de la pondération des différentes épreuves
3 Créer sa boîte à outils musicale (écrit) : 10%
Tout travail incomplet et/ou remis en retard sera considéré comme non rendu.
Évaluation transversale de la maitrise de la langue
Pour chaque travail écrit effectué à domicile, une vigilance particulière sera portée à la qualité de la maitrise de la langue. Les critères spécifiques d’évaluation figureront dans la grille d’évaluation.
Quelles sont les activités obligatoires payantes de cette UE ?
Sortie culturelle
Il s'agit d’une sortie (exposition, musée, spectacle…).
Quelles sont les informations administratives de cette UE ?
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UE prérequises
Aucune -
UE corequises
Aucune -
Langue d'enseignement
Français -
Responsable de cette UE
LAURENT Véronique -
Jury de délibération
- Président.e : ROGISTER Denis
- Secrétaire : LAURENT Véronique
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Identification
- Code :
- Cycle : 1er cycle
- Unité obligatoire : non
- Niveau CEC : 6
- 30 heures
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Cursus
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Enseignants prenant part à cette UE
Aucune