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UE 6 - PHYSIQUE 2

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 1 activité d'apprentissage :
    • PHYSIQUE 2
  • En 2025-2026, elle s'organise au deuxième quadrimestre et couvre 4 crédits (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : Gramme
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Auditoire
    • Groupe classe
    • Travaux pratiques dans un local équipé spécifiquement
    • en autonomie

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

Cette UE permet à l’étudiant·e de comprendre les ondes mécaniques et sonores, ainsi que les bases de l’optique géométrique, en développant sa capacité à modéliser, analyser et interpréter les phénomènes associés. Elle développe sa capacité à choisir les lois physiques pertinentes, à les appliquer rigoureusement, à mobiliser les outils mathématiques nécessaires (dérivées, équations différentielles), et à interpréter les phénomènes observés en laboratoire, tout en maîtrisant les méthodes de mesure, d’estimation d’incertitudes et d’analyse critique des résultats.

La compétence du profil cadre ciblée par cette UE est la suivante : S’intégrer à une démarche scientifique (SA2).

Le niveau de développement attendu relève des “Fondamentaux en essor”, car cette UE constitue une étape de transition entre les acquis de l’enseignement secondaire et les exigences des études supérieures. L’UE vise à assurer une maîtrise solide des fondements mathématiques utiles à la conception et à la modélisation en ingénierie.

Les activités d’apprentissage de l’UE se complètent pour permettre aux étudiant·es de mobiliser des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être avec les qualités suivantes (SA2 du profil cadre) : 

En appliquant une démarche méthodique de résolution et/ou d’expérimentation (SA2.3) ; 

En discutant les résultats au regard de théories, modèles ou résultats expérimentaux (SA2.4) ;

En développant des stratégies de travail autonome avec accompagnement (SA2.5)

 

Les contenus de l'UE

Les matières vues au cours et aux séances d'exercices sont:

  • Les ondes matérielles.
  • L’acoustique.
  • Les ondes lumineuses.

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

  1. Etablir l’équation d’onde et la fonction d’onde d’une onde matérielle progressive.
  2. Analyser l’énergie transportée par une onde, la réflexion des ondes, les interférences, les ondes stationnaires.
  3. Analyser la propagation de l’onde sonore, corréler les notions d’intensité sonore et de niveau sonore.
  4. Décrire la réflexion et la réfraction de la lumière visible et les principes de base de l’optique géométrique.
  5. Au laboratoire, appliquer les lois de la mécanique dans des problèmes de cinématique, dynamique, et mouvements oscillatoires.
  6. Au laboratoire, interpréter les phénomènes observés. Ces phénomènes illustrent les cours de physique 1 (mécanique) et physique 2 (ondes).
  7. Au laboratoire, mesurer correctement, estimer l’incertitude sur toute mesure, effectuer des calculs d’erreur, et critiquer les résultats obtenus.

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

Le cours fournit les explications pour comprendre en profondeur les phénomènes étudiés.

Les séances d'exercices permettent aux étudiants d’exercer leur compréhension de la matière vue au cours.

Aux laboratoires, les étudiants travaillent en équipe de 2 et rédigent leurs rapports dans un cahier de laboratoire (1 cahier par équipe).

Des Temps de travail en Autonomie Accompagnée (TAA) sont également organisés.

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

Une participation assidue au cours et aux séances d’exercices est vivement recommandée afin de comprendre en profondeur les phénomènes étudiés.

Les laboratoires doivent être soigneusement préparés.

Interrogations du lundi

Cette épreuve présente des modalités spécifiques à la 1re session. Elle est organisée de manière continue. Il s'agit d'une interrogation. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des réponses longues, réponses courtes, réponses choisies parmi des propositions. Elle se déroule à cours fermé. La correction de cette épreuve est assurée par délibération d'une équipe d’enseignant.es.

Rapport de laboratoire

Cette épreuve présente des modalités spécifiques à la 1re session. Elle est organisée avant la session. Il s'agit d'un travail. Cette épreuve est en équipe de travail. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des formulations personnelles. Elle se déroule à cours ouvert. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Examen

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un examen. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation orale, une réalisation par mise en pratique. L'épreuve repose sur des formulations personnelles. Elle se déroule à cours fermé. La correction de cette épreuve est assurée par délibération d'une équipe d’enseignant.es.

Règles de l’UE

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

La note UE (20 points attribuables) est couverte par une évaluation intégrée.

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?