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2I07 STABILITE DES CONSTRUCTIONS - IND

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 1 activité d'apprentissage :
    • STABILITÉ DES CONSTRUCTIONS
  • En 2025-2026, elle s'organise au premier quadrimestre et couvre 3 crédits (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : Gramme , Gramme
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Auditoire

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

Cette UE a pour but de sensibiliser l'étudiant aux bases de la mécanique des sols et d'aborder la problématique de stabilité des ouvrages de soutènement, ainsi que celle des fondations superficielles. La finalité de ce cours est de rendre l'étudiant capable de comprendre et estimer les effets de phénomène géotechniques (tassements, compactage, hydraulique des sols, poussée des terres...), ainsi que de vérifier et dimensionner des ouvrages de soutènement, ainsi que des fondations superficielles.

La compétence du profil cadre ciblée par cette UE est le SA6 : "Assurer une expertise critique de recherche".

Le niveau de développement attendu relève du "Renforcement de la polyvalence", car l'UE vise à mobiliser toutes les notions en lien avec la construction qui ont été enseignées aux étudiants durant leur parcours. Les situations étudiées requièrent de faire des liens entre les différents concepts, ce qui contribue à accroître la transversalité des apprentissages développés. 

Les activités d’apprentissage visent à mobiliser des savoirs, savoir-faire et savoir-être avec les qualités suivantes (SA6 du profil cadre) : 

  • En proposant une méthodologie rigoureuse et adaptée au problème à résoudre (SA6.3).

  • En posant un regard critique sur les techniques de calcul et leurs résultats sur base des normes en vigueur, de la théorie ou de références pertinentes (SA6.4).

  • En réalisant une analyse réflexive de ses propres pratiques (SA6.5).

  • En mobilisant des stratégies de travail autonome (SA6.7).

Les contenus de l'UE

Le cours de Stabilité des Constructions fournit les bases de la géotechnique aux étudiants ingénieurs industriels. Le cours est divisé en deux grandes parties. La première traite plus spécifiquement de la mécanique des sols proprement dite :

  • Propriétés des sols (compacité, indice des vides...).
  • Hydraulique souterraine (contraintes effectives, perméabilité, écoulement...).
  • Déformation et consolidation des sols (essai oedométrique, tassement sous chargement uniforme et sous semelle de fondation).
  • Etat de contraintes dans les sols (essai triaxial, essai de cisaillement direct, critère de rupture des sols...).

Après que les concepts propres à la mécanique des sols aient été développés, la seconde partie du cours est consacrée à l'étude des ouvrages géotechniques. On y abordera les éléments suivants :

  • Calcul des ouvrages de soutènements (poussée des terres au repos, à l'état actif ou passif, dimensionnement d'ouvrages de type poids...).
  • Calculs des fondations superficielles (calcul de la capacité portante d'un sol).

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

  1. Calculer :
    1. Les propriétés d'un sol (indices des vides, teneur en eau...) dans le but d'en déduire ses caractéristiques principales.
    2. Les actions des sols (au repos, en poussée et en butée), dans le but de vérifier la stabilité d'un ouvrage poids vis-à-vis des différents modes de ruine .
    3. La valeur d'un tassement ou d'un gonflement sous différents cas de sollicitation.
  2. Expliquer :
    1. Comment certaines de propriétés des sols sont obtenues.
    2. Les différents concepts et phénomènes physiques vus au cours, en identifiant les paramètres qui les influencent.
    3. Les différents essais de laboratoire qui peuvent être menés sur un sol.
    4. Les essais menés in-situ sur un sol
  3. Vérifier et dimensionner :
    1. Un mur de soutènement.
    2. une fondation superficielle.
  4. Mémoriser des ordres de grandeur des différents paramètres physiques.
  5. Interpréter les résultats d'essais expérimentaux afin de déduire d'exploiter des données relatives à la résistance et/ou la déformabilité d'un sol.

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

Le dispositif d'apprentissage est organisé autour des deux points suivants :

  • La théorie est enseignée durant des cours ex-cathaedra.
  • Des séances d'exercices seront organisées ponctuellement, au fur et à mesure de la progression dans la matière.

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

L'étudiant est invité à participer activement au cours, en posant ses questions et en s'investissant sérieusement dans le projet proposé.

Examen de première session (évaluation 1)

Cette épreuve présente des modalités spécifiques à la 1re session. Elle est organisée au sein d'un module. Il s'agit d'un examen. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des formulations personnelles. Elle se déroule avec des documents autorisés. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Examen de première session (évaluation 2)

Cette épreuve présente des modalités spécifiques à la 1re session. Elle est organisée au sein d'un module. Il s'agit d'un examen. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des formulations personnelles. Elle se déroule avec des documents autorisés. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Examen de seconde session

Cette épreuve présente des modalités spécifiques à la 1re session. Elle est organisée au sein d'un module. Il s'agit d'un examen. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des formulations personnelles. Elle se déroule avec des documents autorisés. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Règles de l’UE

Quels sont les supports et matériels de cours indispensables ?

Supports et matériels de cours

Tous les supports pédagogiques sont disponibles sur la plateforme HELMO-Learn :

  • Notes de cours théorique.
  • Fascicule d'exercices.
  • Slides utilisés au cours théorique.
  • Formulaire.

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

  1. En première session, deux évaluations sont planifiées au cours du quadrimestre. Chacune d'elles comporte des questions de théorie et des exercices à résoudre. Elles portent sur des matières différentes abordées au cours :
    1. Evaluation 1 : partie I.
    2. Evaluation 2 : partie II.
  2. En seconde session, une seule évaluation est organisée. Elle portera sur la matière qui n'a pas été validée durant les deux évaluations qui ont eu lieu en première session.

En définitive, la note globale de l’UE (/20) est couverte par l’évaluation intégrée (20 points attribuables).

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?