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PORTFOLIO 1

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 1 activité d'apprentissage :
    • Atelier construction portoflio et apf 1
  • En 2025-2026, elle s'organise au premier quadrimestre et deuxième quadrimestre et couvre 4 crédits (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : ESAS
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Sous-groupe
    • en autonomie

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

Tout au long des trois années, les UE Portfolio permettent progressivement à l'étudiant de 

  • Construire son identité professionnelle en tant qu’éducateur spécialisé en animation socioculturelle et sportive
  • Développer sa capacité réflexive
  • S’entrainer à une écriture professionnelle, singulière, claire et intelligible
  • Développer une attitude proactive et autonome par rapport à l’apprentissage 

Les contenus de l'UE

L'UE se compose de 2h de présentation en plénière, 20h d'ateliers d'écriture et 20h d'APF (Activité personnelle d'apprentissage).

Les présentations plénières sont des temps de présentation en auditoire où sont abordés les objectifs de l'UE, les consignes d'écriture et le fonctionnement des Activités personnelles de formation.

Les ateliers Portfolio sont des ateliers d'écriture, de construction et d'organisation qui permettent à l'étudiant d'élaborer un e-portfolio progressif au long des 3 années d'études. Ce sont aussi des moments d’échanges entre pairs autour des compétences de l'animateur et du lien avec les différentes activités d'apprentissages de l'UE. Les ateliers sont l'occasion d'exercer l'étudiant à l’analyse et à la réflexivité autour des pratiques professionnelles, des disciplines abordées dans les cours, des activités personnelles de formation et du vécu dans et hors de l'école durant une année de formation. 

L'activité personnelle de formation est choisie par l'étudiant en complément au cursus scolaire proposé pour se construire un parcours singulier et original en regard de sa personnalité. 

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

A l'issue de cette UE, l'étudiant sera capable de 

  • Comprendre les spécificités de la posture d’éducateur spécialisé en animation socioculturelle et sportive
    • Définir les spécificités de la posture en s’appuyant sur ressources théoriques
    •  Faire des liens entre les spécificités de la posture et son expérience personnelle
    •  Associer les contenus théoriques découverts dans les activités d’apprentissage avec les spécificités de la posture en argumentant de la pertinence de ses choix
    • Identifier et réaliser de façon autonome une activité d’apprentissage en lien avec les spécificités du métier et argumenter de la pertinence de celle-ci
  • Evaluer ses apprentissages personnels au regard des attendus du métier
    • Identifier les apprentissages réalisés durant l’année et argumenter de leur pertinence 
    • Identifier les apprentissages encore à réaliser, en argumentant de leur intérêt et en formulant des pistes concrètes d'appropriation
    • En faisant apparaitre les évolutions de sa posture personnelle
  • S’approprier les méthodes professionnelles du secteur
    • En interagissant avec ses pairs et d’autres professionnels pour construire sa réflexion
    • En réalisant une production écrite de qualité académique qui reflète un propos personnel
    • En faisant preuve d’autonomie dans le développement de ses compétences professionnelles

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

Plénières : Présentation ex cathedra en auditoire

Ateliers d'écriture : Séances en groupes "pratiques" (10 à 15 étudiants). Installation d’un climat ‘collégial professionnel’ où chacun rebondit sur les récits et analyses de ses pairs. Utilisation d’outils aidant à la réflexivité et à la rédaction d'écrits professionnels. Alternance de temps de présentation par l'enseignant, de temps individuels et de temps en petits groupes.

APF : Apprentissage en autonomie. Les méthodes varient selon l'activité choisie par l'étudiant.

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

Ateliers d'écriture : être présent aux ateliers, être participatif durant les temps d'échange, rendre l'étape intermédiaire selon l'échéance fixée afin de recevoir un feedback.

APF : rechercher un APF et se concerter avec l'enseignant pour la validation de celui-ci. Une fois validée, effectuer l'APF de façon autonome.

Remise du dossier Portfolio

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un travail. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des formulations personnelles. Elle se déroule à cours ouvert. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Attestation de réalisation d'une APF

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée avant la session. Il s'agit d'une participation. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. La correction de cette épreuve est assurée par validation par l’enseignant et par autoévaluation.

Rédaction d'une étape intermédiaire

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée avant la session. Il s'agit d'un travail. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des formulations personnelles. Elle se déroule à cours ouvert. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Participations aux Ateliers d'écriture

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée avant la session. Il s'agit d'une participation. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une réalisation par mise en pratique. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Examen oral

Cette épreuve présente des modalités spécifiques à la seconde session. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un examen. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation orale. L'épreuve repose sur des formulations personnelles. Elle se déroule à cours ouvert. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Règles de l’UE

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

L'évaluation de l'étape intermédiaire est formative

La note globale de l’UE est déterminée sur base du dossier portfolio (20 points attribuables) en prenant en compte la participation aux ateliers d'écriture. Pour être recevable, le dossier doit répondre aux critères de forme minimum précisés dans le guide portfolio et refléter la réflexion personnelle et singulière de l'étudiant.

Si l'attestation de la réalisation de l'APF ne figure pas dans le portfolio, il sera noté PR à l'unité. 

En deuxième session, la note globale est déterminée sur base du dossier portfolio (20 points attribuables) en prenant en compte la participation aux ateliers d'écriture et à l'examen oral. Pour être recevable, le dossier doit répondre aux critères de forme minimum précisés dans le guide portfolio et refléter la réflexion personnelle et singulière de l'étudiant.

 

 

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?