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Méthodes d'observation

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 1 activité d'apprentissage :
    • Méthodes d'observation
  • En 2025-2026, elle s'organise au premier quadrimestre et couvre 2 crédits (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : ESAS
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Auditoire
    • Sous-groupe

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

L'intention de cette activité d’apprentissage est d’explorer, observer, comprendre et analyser les fonctionnements de la société, des organisations et des groupes. L’observation est mise en lien avec la possibilité de comprendre et l’élucider des problématiques sociales et collectives. 

L’activité d’apprentissage vise à :

  • acquérir les fondements d'une méthode d'enquête
  • familiariser les étudiant.e.s avec diverses techniques d’observation (observation située, entretiens) issues des sciences humaines et sociales.
  • leur permettre de situer les pratiques d’observation comme enjeux politiques et de transformation sociale.

Les contenus de l'UE

Les cours aborde :

La place de la recherche dans le travail social

Les différentes phases de la recherche et leurs articulations

La communication des résultats dans un format de poster

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

Au terme de l’activité d’apprentissage, l’étudiant.e.s sera capable de :

Distinguer, expliquer et exemplifier les différentes techniques d’observation ;

Formuler une question de recherche et y répondre;

Formuler une analyse à partir des observations.

Communiquer les résultats de ses observations 

 

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

Le cours est articulé sur une « recherche » menée par les étudiant.e.s. Cette « recherche » sert de base expérientielle aux apprentissages. Le cours débute par des exposés sur « les questions de recherche », « les techniques d’observation » et les étudiant.e.s, en groupe, formulent une « question de recherche » puis sélectionnent des techniques d’observation ou d’entretien pour y répondre.

Une fois que chaque groupe a formulé la question et les modalités de collecte d’informations, les groupes réalisent une première observation.

A l’issue de cette première phase, les étudiant.e.s pourront réorienter la question et améliorer les outils de collecte d’information.

La première phase d’observation est suivie d’une séance sur l’analyse. Il s’agit principalement d’apprendre à distinguer l’information et son interprétation. Le cours se termine par des encadrements de groupes liés aux difficultés rencontrées par les étudiant.e.s.

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

Les étudiant.e.s doivent être présent.e.s à chaque séance afin de permettre la réalisation des travaux dans les groupes.

 

Poster de recherche

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un travail. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Règles de l’UE

Quels sont les supports et matériels de cours indispensables ?

Supports et matériels de cours

Les étudiant.e.s diposent d'un support PowerPoint et de leur notes de cours.

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

Le travail est évalué sur 20 selon les critères de validité de la recherche

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?