HELMo
Inscription

Questions de multicultura

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 1 activité d'apprentissage :
    • Questions de multiculturalité
  • En 2026-2027, elle s'organise au deuxième quadrimestre et couvre 2 crédits (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : ESAS
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Auditoire

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

Cette unité d'enseignement ambitionne une approche analytique des dynamiques identitaires, culturelles et historiques en approfondissant les questions suivantes : Qu’est-ce que l’identité ? Comment se construit-elle ? Qu'est-ce que la culture ? Quels sont les grands repères qui ont jalonné notre histoire commune jusqu'à la société multiculturelle contemporaine ? Autant de questions qui seront abordées dans cette UE.

 

Les contenus de l'UE

Qu’est-ce que l’identité ? La Culture ? Quelle est depuis 500 ans notre histoire commune ? La multiculturalité est une situation de fait. Elle suit la naissance du monde moderne et une histoire longue et complexe des relations entre les peuples. Nous interrogerons des notions comme l'identité, la culture, le vivre-ensemble, la démocratie multiculturelle, l’hégémonie culturelle (selon A. Gramsci). Des questions auxquelles le travailleur social se doit de penser et de s’outiller pour y ré?échir.

Tout au long du cours en auditoire, nous tenterons de re-contextualiser la multiculturalité de manière historiographique et socio-économique. Le cours contiendra des lectures, des débats, des videos, des extraits audio, des reportages, des témoignages et des exposés interactifs en référence avec les thématiques sociales abordées.

 

 

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

L'étudiant sera capable de :

- lire et synthétiser des textes, documents, articles nécessaires à la notion d’identité; - défnir et expliquer des concepts tels que : l’identité, la culture, les grrands repères historriques qui ont jalonné la construction de la société multiculturelle contemporaine;

- décrire et analyser des pratiques sociales et des stratégies de construction identitaire à la lumière d'un cadre théorique pertinent;

- d'appréhender l'inteculturalité à travers des notions vues au cours (identité, culture, etc.);

- contextualiser historiquement les politiques multiculturelles.

 

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

 

Cours théoriques en auditoire 

Débats en auditoire

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

 

La présence au cours est vivement recommandée pour comprendre et situer les propos théoriques, notamment par les exercices collectifs. L'enseignant est soucieux de proposer des formes d'exercice qui préparent à l'examen. Un QCM qui prépare à l'évaluation cerrti?cative est organisé pendant un cours.

QCM Questions de Multiculturalité

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un questionnaire. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des réponses courtes, réponses choisies parmi des propositions. Elle se déroule à cours fermé. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Règles de l’UE

Quels sont les supports et matériels de cours indispensables ?

Supports et matériels de cours

- Syllabus co-construit par les étudiant.e.s ; - Portefeuille de lecture ;

- Notes de cours ;

- PPT du cours.

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

examen écrit : questions ouvertes sur base d'un casus

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?