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UE 3LM08 AIP stages cliniques

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 1 activité d'apprentissage :
    • 3L080 AIP Stage clinique 2
  • En 2026-2027, elle s'organise au premier quadrimestre et deuxième quadrimestre et couvre 14 crédits (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : Sainte-Julienne
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Immersion (stage)

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

Dans la formation en Technologue de laboratoire médical à HELMo, construire son identité professionnelle, prendre en compte les normes professionnelles, participer à la gestion des ressources, élaborer des projets techniques, assurer une communication professionnelle et réaliser des analyses au laboratoire sont nécessaires. C’est à cela que cette UE veut répondre en organisant un stage de longue durée dans un/des laboratoire(s) d'analyses médicales, en milieu hospitalier ou privé, dans une ou plusieurs des disciplines suivantes : chimie clinique, hématologie, microbiologie, cyto(histo)logie/anatomo-pathologie, génétique humaine, matériel corporel humain ou tests fonctionnels.

Les contenus de l'UE

En vue de préparer le stage clinique 2, chaque étudiant rencontre son enseignant référent de stage clinique afin de dresser un bilan à mi-parcours, de son rapport et de ses évaluations, de stage clinique 1 et préparer les stages cliniques 2.

De plus, un atelier en petit groupe, supervisé par l’enseignant référent et rassemblant des étudiants en poursuite d’études et en année diplômante est organisé afin de donner à tous les étudiants les informations administratives et pédagogiques nécessaires pour débuter et réaliser leur stage clinique 2.

Le stage clinique 2 a une durée minimale de 320 heures; il se réalise dans un ou plusieurs laboratoires d’analyses médicales (privés ou hospitaliers), dans une ou plusieurs des disciplines suivantes : chimie clinique, hématologie, microbiologie, cyto(histo)logie/anatomo-pathologie, génétique humaine, matériels corporels humains ou tests fonctionnels.

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

Au cours de cette l’UE et en milieu professionnel, l’étudiant :

  • Complète le guide d’entretien afin de préparer son entretien individuel avec son professeur référent de stage clinique et analyse son parcours de manière réflexive.
  • Participe à un atelier en petit groupe, supervisé par l’enseignant référent et rassemblant des étudiants en poursuite d’études et en année diplômante
  • Participe à l'entretien individuel à mi-parcours avec son enseignant référent de stage clinique
  • Applique les connaissances et compétences acquises tout au long de sa formation pour mener à bien la réception, l’analyse et la conservation d’échantillons divers
  • S’initie à l’utilisation des automates d’analyses et apprend à les maîtriser
  • Applique les règles de contrôles et de validation des résultats d’analyses cliniques
  • Apprend à interpréter les résultats d'analyses obtenus
  • Différencie les résultats obtenus pour un échantillon sain et/ou pour un échantillon pathologique
  • Applique la déontologie professionnelle et respecte le cadre légal et éthique
  • S’intègre, collabore et communique avec l’équipe pluridisciplinaire
  • Rédige un rapport écrit (en utilisant le logiciel Word, PDF et/ou excel), selon le canevas demandé
  • Réalise une vidéo présentant un automate selon les consignes communiquées

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

  • L'étudiant constitue au fur et à mesure des stages cliniques un portfolio qui rassemble l'ensemble des productions réalisées : les rapports de stage clinique 1 et 2, les conventions de stage, le journal de bord, le guide d'entretien et la vidéo "Mon automate en 180 secondes"
  • L'étudiant prépare, à l'aide d'un guide, l'entretien, à mi-parcours, avec son enseignant référent de stage clinique et se présente à cet entretien
  • Le planning des stages est établi et communiqué, en début d'année, par les responsables des stages et il ne peut être modifié sans l’accord préalable de ceux-ci
  • L’étudiant s’intègre dans l’équipe pluridisciplinaire d’un ou de plusieurs laboratoires d’analyses cliniques (hospitaliers ou privés) et exécute des tâches relatives à la profession sous le tutorat de professionnels 
  • L'étudiant tient à jour son carnet AIP selon les consignes données par les enseignants référents
  • L’étudiant rédige, sur base d'une situation clinique rencontrée, un rapport écrit et réalise une vidéo sur un automate selon les consignes données par les enseignants

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

  • L'étudiant s'engage à conduire une démarche réflexive sur son expérience de stage, en analysant les situations vécues et les compétences mobilisées, en vue de préparer l'entretien. 
  • L'étudiante réalise le portfolio progressivement au fur et à mesure de ses stages cliniques
  • L'étudiant prépare, à l'aide d'un guide, l'entretien, à mi-parcours, avec son enseignant référent de stage clinique et se présente à cet entretien
  • Le planning des stages est établi et communiqué, en début d'année, par les responsables des stages et il ne peut être modifié sans l’accord préalable de ceux-ci
  • L’étudiant s’intègre dans l’équipe pluridisciplinaire d’un ou de plusieurs laboratoires d’analyses cliniques (hospitaliers ou privés) et exécute des tâches relatives à la profession sous le tutorat de professionnels 
  • L'étudiant tient à jour son carnet AIP selon les consignes données par les enseignants référents
  • L'étudiant doit réaliser un retour de son stage à mi-parcours à son enseignant référent de stage clinique
  • L’étudiant rédige, sur base d'une situation clinique rencontrée, un rapport écrit et réalise une vidéo sur un automate selon les consignes données par les professeurs

Evaluations de stage

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée après le stage. Il s'agit d'une participation. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une réalisation par mise en pratique.

Portfolio des stages cliniques

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée avant la session. Il s'agit d'un travail. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite, une formulation orale. L'épreuve repose sur des formulations personnelles. Elle se déroule à cours ouvert, avec des documents autorisés, avec un support (à projeter). La correction de cette épreuve est assurée par délibération d'une équipe d’enseignant.es.

Règles de l’UE

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

Lors de la délibération, l’unité d’enseignement vaut 280 points (14 crédits*20) sur le nombre total de points du PAE de l'étudiant.

Pour réussir cette UE, il faut obtenir la note minimale de 10/20.

Pour le calcul de la note globale de l’UE (/20), en janvier, juin et en septembre, les deux épreuves de l’UE sont pondérées comme suit :

  • Evaluations de stage : 40%
  • Portfolio des stages cliniques : 60% 

Les évaluations de stage sont réalisées par un membre du laboratoire d'accueil. Si une ou plusieurs évaluation(s) étai(ent) manquante(s), une note de 0/20 serait alors attribuée à l’UE.

Le portofolio des stages cliniques doit impérativement comporter les travaux suivants : le guide d'entretien complété par l'étudiant et le référent, le rapport de stage clinique 1 (réalisé dans le cadre du stage clinique 1 de l'UE2LM5), le rapport de stage clinique 2 et la vidéo "Mon automate en 180 sec" (ces deux derniers étant réalisés dans le cadre du stage clinique 2).

Si le rapport de stage clinique 1 et/ou le guide d'entretien ne sont pas rendus, s'ils sont rendus en retard ou s'ils ne répondent pas aux critères attendus, des pénalités seront attribuées sur la note du portfolio des stages cliniques comme précisé dans la grille d'évaluation disponible sur HELMo-Learn.

Une pénalité est également attribuée si le carnet AIP n’est pas correctement complété.

L'absence du rapport de stage clinique 2 et/ou de la vidéo entraine une note de 0/20 pour l'UE.

Les applications d’IA ne pourront être utilisées que comme une aide à l’idéation, la (re)formulation, la correction orthographique et la recherche d’information. L’utilisation des applications d’IA devra être mentionnée dans la bibliographie des rapports et/ou de la vidéo.

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?