HELMo
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SF313 Pratique extra-hospitalière 2

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 2 activités d'apprentissage :
    • Organisation des soins en extra-hospitalier
    • Pratiques périnatales extra-hospitalières
  • En 2024-2025, elle s'organise au deuxième quadrimestre et couvre 4 crédits (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : Sainte-Julienne
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre

Activité d’apprentissage

Cette UE contribue à développer les compétences suivantes visées par le cursus SF à Helmo : 

  • Adopter un comportement responsable et citoyen en participant activement à la construction et à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels dans le champ de la pratique SF extra-hospitalière.
  • Réaliser une démarche clinique globale en prenant en compte les dimensions légales et réglementaires actualisées.
  • Assurer une communication professionnelle dans les domaines visés.

Ces compétences sont essentielles dans l'exercice de la profession, y compris dans la pratique libérale de la SF qui connaît actuellement de grandes mutations vu le contexte socio-économique qui impacte les soins dans le champ de la périnatalité (réduction des séjours hospitaliers par exemple).

L'UE s'articule autour de deux axes qui se complètent et se répondent  : 

  • Pratique extra-hospitalière périnatale : on aborde ici 1/ les éléments du contexte historique, politique, économique, socio-culturel et médical permettant de comprendre l'évolution, les enjeux actuels et la pratique de l'accompagnement global de la naissance par la sage-femme libérale ;  2/ la pratique de la SF en situation d'isolement (santé internationale)
  • Organisation des soins en extra-hospitalier : on aborde ici la pratique de la sage-femme dans les différents lieux et instances possibles (rôles, statuts, modalités de fonctionnement possibles à domicile en pré- et post-natal, etc.)

Au terme de cette UE, l'élève devrait être capable de  : 

  • décrire et justifier la contextualisation de l'accouchement à domicile/maison de naissance/gîte intra-hospitalier/"plateau technique" : répercussions du contexte historique, politique, économique, sociologique, médical sur le suivi de grossesse, la pratique des acouchements et le suivi des suites de couches.
  • identifier et analyser les informations ciblées et pertinentes, planifier et justifier des interventions contextualisées en prenant en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires actualisées.
  • décrire, pour la sage-femme en situation d'isolement, le contexte sanitaire, ses conséquences principales et enjeux majeurs dans le champ de la périnatalité ainsi que les causes, conséquences et soins à prodiguer aux femmes atteintes de fistules vésico-recto-vaginales ou à risque de l'être.
  • transmettre par écrit dans un langage professionnel des informations significatives selon les méthodes et exigences professionnelles. 

Dans cette UE, les cours se donnent en auditoire à l'ensemble des étudiants inscrits. 

De nombreux exemples et analyses de cas tirés de la pratique de terrain (analyses de situations et/ou d'écrits professionnels/scientifiques, supports audio-visuels, etc.) sont mobilisés tout au long de ces cours. 

Selon les possibilités organisationnelles, des experts et/ou intervenants externes peuvent être sollicités.

Selon la thématique abordée, les étudiants peuvent être invités à travailler ponctuellement en sous-groupes autour de mises en situations et d'études de cas présentés par les enseignants et/ou intervenants externes. 

 

Dans cette UE, la participation assidue aux cours est vivement recommandée car les thématiques abordées le sont essentiellement par l'analyse de situations, l'étude de cas et pratiques liées au métier de la sage-femme libérale. L'approche socio-constructiviste développée par les enseignantes dans cette UE implique ainsi la participation active des différents protagonistes (partage et analyse de vécus, de situations rencontrées, etc.).

Nous attendons des étudiant.e.s qu'ils/elles s'inscrivent dans une démarche réflexive et critique pour intégrer les différents concepts mobilisés et contenus convoqués. A cette fin, les étudiant.e.s sont vivement encouragé.e.s à poser des  questions et à interagir chaque fois que nécessaire. Nous leur conseillons d'oser mobiliser cette possibilité de questionnement tout au long des cours.

Leur participation active et assidue aux cours devrait ainsi leur permettre de se trouver dans les meilleures conditions pour réussir l'UE.

 

Règles de l’UE

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

La note globale de l'UE (/20) est couverte par l'épreuve intégrée (20 points attribuables).

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?