HELMo
Inscription

UE8 - CHIMIE GENERALE 2

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 1 activité d'apprentissage :
    • CHIMIE GENERALE 2
  • En 2025-2026, elle s'organise au deuxième quadrimestre et couvre 3 crédits (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : Gramme
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Auditoire
    • Groupe classe
    • Travaux pratiques dans un local équipé spécifiquement
    • en autonomie

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

Le but de cette unité´ d’enseignement est de poursuivre l’étude des concepts importants de la chimie générale entreprise dans le cours de Chimie Générale 1. Cette seconde unité´ d’enseignement se focalise sur l’étude rigoureuse des équilibres chimiques dans divers contextes : équilibres acido-basiques et concepts associés (pH, réaction acide-base, titrages, ...), équilibres de solubilité´ et réaction de précipitation, équilibres d’oxydoréduction, équilibres de complexation. Une approche expérimentale en laboratoire illustre et complète ces notions théoriques.

La compétence du profil cadre ciblée par cette UE est la suivante : S’intégrer à une démarche scientifique (SA2).

Le niveau de développement attendu relève des “Fondamentaux en essor”, car cette UE constitue une étape de transition entre les acquis de l’enseignement secondaire et les exigences des études supérieures. L’UE vise à assurer une maîtrise solide des fondements en chimie générale utiles à la conception et à la modélisation en ingénierie.

Les activités d’apprentissage de l’UE se complètent pour permettre aux étudiant·es de mobiliser des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être avec les qualités suivantes (SA2 du profil cadre) :

  • En identifiant les données, les contextes et les lois à utiliser pour résoudre un problème de chimie générale (SA2.1) ;
  • En appliquant une démarche de résolution avec rigueur et précision (SA2.3) ;
  • En discutant les résultats au regard de théories, modèles ou résultats expérimentaux (SA2.4) ;
  • En développant des stratégies de travail autonome (SA2.5).

Les contenus de l'UE

Le cours de chimie générale 2 s’articule essentiellement autour des thématiques suivantes :

  • Équilibres acido-basiques et concepts associés (réaction acide-base, pH et calculs de pH, titrages acido-basiques).
  • Équilibres de solubilité´ et concepts associés (solubilité´, réaction de précipitation).
  • Équilibres d’oxydoréduction et concepts associés (piles, électrolyse).

Le laboratoire de chimie générale 2 illustre par le biais de l’expérimentation divers concepts développés au cours théorique.

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

Au terme de l’UE, et en autonomie, l’étudiant :

  • Utilise le concept d’équilibre chimique dans le cadre des réactions acido-basiques en milieu aqueux, interprète le comportement des substances dans le cadre de ces réactions et calcule des paramètres relatifs au milieu réactionnel (pH, concentrations d’espèces en solution, ...).
  • Exploite le concept d’équilibre chimique dans le cadre des réactions de précipitation en milieu aqueux, interprète le comportement des substances dans le cadre de ces réactions et de calcule des paramètres relatifs au milieu réactionnel (solubilités, influence du pH, ...).
  • Interprète et prévoit, tant qualitativement que quantitativement, le comportement d’espèces chimiques dans le cadre des réactions d’oxydoréduction, notamment en tenant compte de l’influence des caractéristiques du milieu réactionnel, et applique les réactions de transfert d’électrons aux piles électrochimiques et à l’électrolyse.
  • Récolte des données expérimentales au laboratoire et les exploite afin de déterminer par calcul des grandeurs caractéristiques d’une réaction chimique ou d'un échantillon analyse´.

Ces acquis d’apprentissage seront observés via les épreuves suivants (dont les modalités sont détaillées ci-dessous) :

  • Examens
  • Interrogations
  • Rapports de laboratoire

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

Le cours de Chimie générale 2 consiste en un exposé oral accompagné d’un support PowerPoint. Les concepts importants y sont présentés, démontrés et illustrés par la résolution de problèmes issus de situations concrètes. Des séances d’exercices, précédées d’une préparation à domicile, permettent de renforcer ces concepts théoriques par la résolution de problèmes semblables à ceux développés au cours.

Le laboratoire de Chimie générale 2 propose, via une démarche progressive, une illustration pratique et concrète des concepts développés au cours théorique et permet une première approche des aspects analytiques de la chimie. En pratique, les étudiants réalisent les manipulations proposées endéans le temps imparti. L’enseignant introduit préalablement chaque manipulation par une brève séance explicative. Ce travail pratique est réalisé par groupes de deux étudiants (binôme) et un rapport de laboratoire doit être fourni au terme de la séance de laboratoire.

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

Dans cette Unité d’Enseignement, les concepts théoriques abordés peuvent se révéler complexes. Il est donc vivement conseillé de réaliser des synthèses personnelles au fur et à mesure des séances de cours, et y travailler régulièrement est une stratégie utile à la réussite. Ainsi, pour une bonne compréhension de l’ensemble des contenus, il importe de pouvoir prendre conscience des liens étroits existant entre les différents chapitres (par exemple, la structure atomique d’un élément conditionne le type de liaisons chimiques qu’il peut établir avec d’autres, ces liaisons étant elles-mêmes responsables des propriétés physiques et chimiques de la substance concernée). L’implication dans la résolution des exercices proposés au cours et lors des séances d’exercices constitue par ailleurs une clé fondamentale de la réussite.

Examen

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un examen. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des réponses longues, réponses courtes, réponses choisies parmi des propositions. Elle se déroule avec des documents autorisés, avec du matériel spécifique . La correction de cette épreuve est assurée par délibération d'une équipe d’enseignant.es.

Interrogations du lundi

Cette épreuve présente des modalités spécifiques à la 1re session. Elle est organisée de manière continue. Il s'agit d'une interrogation. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des réponses longues, réponses courtes, réponses choisies parmi des propositions. Elle se déroule avec des documents autorisés, avec du matériel spécifique . La correction de cette épreuve est assurée par délibération d'une équipe d’enseignant.es.

Interrogations précédant les séances de laboratoire

Cette épreuve présente des modalités spécifiques à la 1re session. Elle est organisée de manière continue. Il s'agit d'une interrogation. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des réponses longues, réponses courtes, réponses choisies parmi des propositions. Elle se déroule avec des documents autorisés, avec du matériel spécifique . La correction de cette épreuve est assurée par délibération d'une équipe d’enseignant.es.

Rapports de laboratoire

Cette épreuve présente des modalités spécifiques à la 1re session. Elle est organisée avant la session. Il s'agit d'un travail. Cette épreuve est en équipe de travail. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des réponses courtes, formulations personnelles. Elle se déroule à cours ouvert, avec des documents autorisés, avec du matériel spécifique . La correction de cette épreuve est assurée par délibération d'une équipe d’enseignant.es.

Règles de l’UE

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

La note globale de l’UE (/20) est couverte par l’évaluation intégrée (20 points attribuables)

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?