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U31 Q2 Travail de fin d'études

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 1 activité d'apprentissage :
    • Travail écrit et défense orale - Accompagnement méthodologique
  • En 2025-2026, elle s'organise au deuxième quadrimestre et couvre 16 crédits (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : Campus Guillemins
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • en autonomie

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

En fin de cycle d’études, l’étudiant·e réalise un travail de recherche et d’analyse critique à l’égard d’une problématique juridique, qui le ou la prépare à sa future insertion professionnelle.

 Au cours de son travail, l’étudiant·e applique à un sujet nouveau les acquis d’apprentissage et les savoir-faire méthodologiques de son programme d’études et y apporte une approche personnelle et originale.

 L’étudiant·e travaille en autonomie sous la supervision d’un ou une promoteur·trice.

 

Les contenus de l'UE

Le TFE comporte  :

  • Un travail écrit 
  • Une présentation et défense orales

à l'aulne desquels les compétences acquises par l'étudiant.e sont globalement évaluées.

 

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

Au terme de cette UE, l’étudiant·e sera capable de :

  1. Mobiliser ses acquis juridiques et problématiser

    • Identifier une ou plusieurs problématiques juridiques pertinentes et actuelles en lien avec le droit.

  2. Mettre en œuvre une démarche de recherche juridique

    • Rechercher, sélectionner et référencer correctement des sources pertinentes (doctrine, législation, jurisprudence, sources non juridiques si nécessaire).

    • Exploiter ces sources de manière critique et rigoureuse.

  3. Construire et défendre un raisonnement juridique

    • Analyser les données recueillies en vue de répondre à la problématique.

    • Développer une argumentation structurée et cohérente, appliquant les règles de droit à des situations concrètes.

    • Prendre position et soutenir un propos original, personnel et scientifiquement fondé.

  4. Communiquer de façon claire et professionnelle

    • Rédiger un travail académique en respectant les normes linguistiques, méthodologiques et bureautiques.

    • Présenter et défendre oralement son travail devant un jury, en s’exprimant de manière claire, structurée et convaincante.

  5. Faire preuve d’autonomie et de réflexivité

    • Organiser son travail dans le respect des échéances et des consignes.

    • Exploiter les outils pédagogiques mis à disposition (ateliers, carnet de bord, encadrement).

    • Analyser de façon réflexive sa propre démarche (méthodologique, organisationnelle et éthique), y compris en indiquant explicitement l’usage éventuel d’outils numériques ou d’intelligence artificielle

 

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

L’étudiant·e indique en ligne le ou les sujet.s de son choix sur la plateforme HELMo Learn dédiée au TFE, soit en choisissant un sujet parmi la liste de sujets recommandés, soit en mentionnant le ou les sujets qu’il.elle soumet à l’approbation de la Commission TFE.

Il peut mais ne doit pas être lié au stage. 

La communication de l’avancement du travail aux échéances prévues est sous la seule responsabilité de l’étudiant·e et le respect des échéances est pris en compte, entres autres critères et indicateurs, lors de l'évaluation finale du travail.

Au total, quatre entretiens peuvent être prévus. Les rencontres seront consignées par le.la promoteur.trice dans une « feuille de route » (fichier partagé sur la plateforme HELMo Learn TFE).

L’étudiant·e devra initier ces rencontres avec son.sa promoteur·trice.

La brochure "Travail de fin d'études" déposée sur la plateforme e-learning fait office de document officiel d'informations, références et consignes en matière de dispositif d'apprentissage notamment.  

TIC
Les étudiants ont accès à un syllabus en ligne qui détaille les directives à suivre à la fois pour les notes de bas de page et pour la bibliographie. Les règles relatives à la mise en forme d'un document étendu ont été abordées au cours des séances consacrées aux TIC.

Evaluation

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'une présentation. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite, une formulation orale. La correction de cette épreuve est assurée par délibération d'une équipe d’enseignant.es.

Règles de l’UE

Quels sont les supports et matériels de cours indispensables ?

Supports et matériels de cours

Le Règlement du  "Travail de fin d'études" déposé sur la plateforme e-learning dans l'UE TFE fait office de document officiel d'informations, références et consignes en matière d'acquis d'apprentissage.

TIC
Les étudiants disposent de ressources relatives :
*  aux normes à respecter tout au long du travail
*  à la présentation générale du travail
*  à l'équilibre de la page de garde
*  à l'élaboration correcte des notes de bas de page
*  à l'élaboration soignée de la bibliographie

 

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

Les compétences juridiques sont évaluées par un jury composé du.de la promoteur.trice, d'un professeur lecteur et d'un membre externe à l'établissement. 

L'évaluation mesure les compétences juridiques d’une part et les compétences linguistiques et bureautiques d’autre part.

Les compétences juridiques sont évaluées par le jury TFE au regard des 5 critères d’évaluation : 

1.      Problématisation

2.      Recherche des sources pertinentes et référencement

3.      Analyse des sources

4.      Construction du raisonnement juridique

5.      Respect des consignes (uniquement en première session)

Lors d'une défense orale, le jury pose des questions sur la.les problématiques étudiée.s dans le TFE et sur des concepts juridiques de base enseignés au cours du cursus de l’étudiant.e.

La grille d’évaluation sur base de laquelle le jury réalise l’évaluation certificative du TFE est mise à la disposition de l’étudiant.e sur la plateforme HELMo Learn du TFE et détaille les indicateurs de l’évaluation (à savoir les tâches à réaliser par l’étudiant.e et à évaluer par le jury) et les niveaux de performance dans la réalisation de ces différentes tâches.

 NB : Si l’étudiant·e obtient le résultat « insatisfaisant » au critère 3 ou 4, la cote attribuée au TFE est nécessairement en échec.

Plusieurs échéances doivent être respectées, sous peine de compromettre la réussite :

 Pour les étudiants autorisés à présenter leur TFE lors de la session de janvier (étudiants diplômables en janvier) :
 
Echéance 1 :  21.10.2025 : remise du plan détaillé + problématique +  bibliographie + sources bibliographiques
Echéance 2 :  25.11.2025 : remise de plusieurs chapitres (brouillon-15 pages)      
Echéance 3 :  16.12.2025 : remise du travail complet (projet)                               
Echéance 4 :  06.01.2025 : dépôt du travail définitif avant 12h
 

Pour les étudiants qui présentent leur TFE à la session de juin :

Echéance 1 : dans les 3 jours de la communication relative à l’attribution du sujet : modalité de communication, bonne compréhension du sujet, extraire les éléments essentiels

Echéance 2 :  01.12.2025 : remise du plan détaillé + problématique +  bibliographie + sources bibliographiques
Echéance 3 :  16.02.2026 : remise de plusieurs chapitres (brouillon-15 pages)      
Echéance 4 :  19.04.2026 : remise du travail complet (projet)                               
Echéance 5 :  27.05.2026 : dépôt du travail définitif avant 12h

 
Attention, en cas de non-respect de la date et à l'heure prévues, l'étudiant n'est pas admis à présenter et à défendre son TFE. 
Si le TFE n’est pas remis dans les délais et selon les modalités définies dans chaque catégorie, l’étudiant sera automatiquement ajourné.   
Les consignes de présentation du travail écrit sont détaillées dans le Règlement du TFE, consultable sur HELMo learn.
Conformément au REE, l’étudiant est tenu d’avertir la Direction de la non-présentation, en première session, de son TFE au plus tard 10 jours avant la première session d’examens.
 
Les compétences bureautiques sont mesurées par un professeur de TIC tandis que les compétences linguistiques sont évaluées par un professeur de français.
 
Evaluation du français

Si les évaluateurs, professeur.e.s de français, identifient plus de quatre fautes d'orthographe sur six pages choisies aléatoirement dans l'ensemble du texte du TFE, l'étudiant.e reçoit une note de 7/20, indépendamment de la qualité du contenu et de la présentation orale. Les fautes de ponctuation graves, notamment celles altérant le sens, peuvent également être prises en compte dans ce décompte.


TIC
 
Le travail écrit doit être présenté dans le respect des règles de bureautique enseignées au cours du cursus et rappelées sur la plateforme HELMo Learn du TFE.
Pour évaluer cet aspect du TFE, les professeur.e.s de bureautique utilisent la grille d’évaluation mise à disposition des étudiants sur la plateforme. Si la note obtenue est inférieure à 10/20, le travail sera ajourné avec une cote de 7/20, indépendamment de la qualité du contenu et de la présentation orale. Un exemplaire corrigé devra être soumis à la prochaine session : si le travail est conforme aux exigences de la grille d’évaluation, la note finale sera entièrement basée sur la qualité du contenu et de la présentation orale tels qu’évalués par le jury TFE. 

 
En 2ème session, les règles d’évaluation restent identiques.
 

 

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?

  • UE prérequises

    Aucune

  • UE corequises

    U30 Q2 Insertion professionnelle

  • Langue d'enseignement

    Français

  • Responsable de cette UE

    SAUVAGE Géraldine

  • Jury de délibération

  • Identification

    • Code : C1-B3-Q1/2/3-13U31
    • Cycle : 1er cycle
    • Unité obligatoire : non
    • Niveau CEC : 6
    • 1 heures

  • Cursus

    Droit

  • Enseignants prenant part à cette UE

    GREFFE Fabien