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Educ. et citoyenneté

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 1 activité d'apprentissage :
    • Education et citoyenneté
  • En 2026-2027, elle s'organise au premier quadrimestre et couvre 2 crédits (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : CFEL
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Auditoire
    • Groupe classe

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

Le référentiel de compétences pour l’éducateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif précise qu’une des compétences attendues d’un éducateur est sa capacité à être un acteur institutionnel et social engagé ce qui implique le fait d’assumer son rôle social et politique et de s’engager avec et pour les personnes dont il a la charge. Le cours d'éducation et citoyenneté contribue à initier le développement de ces compétences. 

Les contenus de l'UE

L'UE 182 est composée d'une seule activité d'apprentissage (A.A.) : éducation et citoyenneté. 

Le cours débute par une présentation complète de l’activité d’apprentissage (acquis d’apprentissage et modalités d’évaluation notamment) et de la place qu’il prend dans le processus de formation des étudiants et étudiantes.

La suite du cours sera composée :

-         D’un temps de réflexion et d’écriture d’un texte intitulé « Mes premiers pas dans la formation ».

-         De séances consacrées  à la clarification des notions que les étudiants devront pouvoir définir au terme de l’activité d’apprentissage ainsi qu’à des échanges autour de celles-ci.

-         D’activités en classe visant notamment à réfléchir, au travers d’exercices,  les notions d’esprit critique et de complexité. Celles-ci seront soutenues par des exercices mis à disposition des étudiants sur l’espace E-learning du cours.

-         D’un atelier intitulé « La ficelle de la viande » qui constituera le point de départ du travail de groupe.  

Le cours est traversé par la question des liens entre les notions d’éducation et de citoyenneté. Pour quelles raisons a-t-on inscrit un cours d’éducation ET de citoyenneté dans un cursus en éducation spécialisée ?

 

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

-         A.A.1 : Définir et expliquer les notions de citoyenneté, d’acte de citoyenneté, d'écocitoyenneté, d'engagement, de politique, de mouvement social, d’action collective, d’arène, d'éducation, d’humanisme, de démocratie, d'esprit critique, les principales spécificités d’une théorie scientifique et les différentes significations du mot « intérêt » pour A.Caillé. 

 

-         A.A.2. : Distinguer le bien commun, un bien commun et un commun et maîtriser les idées de base de la théorie des communs d’Elinor Ostrom et de celle de « la tragédie des communs » de Garrett Hardin.

 

-         A.A.3 Analyser une information en évaluant sa plausibilité, la pertinence de ses arguments, la qualité de ses preuves et la fiabilité de sa source.

 

-         A.A .4 - Représenter et expliquer les interdépendances entre les différents éléments (acteurs, facteurs et enjeux) d’une situation complexe.

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

L'UE 182 mêle apports théoriques et réflexions collectives à partir des démarches réalisées par les étudiants. 

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

La présence et la participation active aux cours en présentiel sont essentielles pour le déroulement du cours, et ce, dans l’intérêt à la fois de tous et de chacun.

Une bonne maîtrise de la langue écrite (orthographe, grammaire…)  est une compétence importante lorsqu’il faut rendre compte d’une réflexion. Il est donc conseillé aux étudiants de mettre en place des techniques d’écriture et de relecture afin d’améliorer cette compétence !

 

 

Travail de groupe

Cette épreuve présente des modalités similaires aux 1e et 2e sessions (et non à la 3e session) . Elle est organisée de manière continue. Il s'agit d'un travail. Cette épreuve est en équipe de travail. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite, une formulation orale. Elle se déroule avec un support (à projeter). La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Examen écrit

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un examen. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des réponses longues, réponses courtes, réponses choisies parmi des propositions. Elle se déroule à cours fermé. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Règles de l’UE

Quels sont les supports et matériels de cours indispensables ?

Supports et matériels de cours

Les notes de cours et autres supports seront disponibles sur l'espace E-learning du cours. 

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

La note de l'UE correspondra à la somme de la note obtenue pour le travail de groupe (4 points) et la note obtenue à l'examen écrit (16 points). 

Pour la 3e session (août-septembre), la note de l'UE sera attribuée uniquement sur base d'un examen écrit. 

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?