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UE 3IG04 : Principes de soins infirmiers chroniques, continus et palliatifs

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 2 activités d'apprentissage :
    • Soins infirmiers chroniques, éducation thérapeutique et structures de soins
    • Soins infirmiers continus et palliatifs
  • En 2023-2024, elle s'organise au premier quadrimestre et couvre 3 crédits (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : Sainte-Julienne
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Auditoire
    • Groupe classe
    • Sous-groupe
    • en autonomie

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

Lors de sa formation IRSG à HELMo et spécifiquement dans cette UE, le futur professionnel sera sensibilisé à une démarche réflexive prenant en considération l’expertise du vécu du patient, ses besoins spécifiques, son contexte de vie et son état de santé.

Dès lors, dans l'exercice de sa profession, il accompagnera et prendra soin du patient présentant une pathologie chronique ou du patient en soins palliatifs, de façon spécifique pour chaque patient selon sa situation singulière. Prendre soin du patient a pour but de permettre à celui-ci d’accéder à une qualité de vie qui corresponde à ses attentes, à son projet de vie.

Les contenus de l'UE

Deux activités d’apprentissage se complètent dans cette UE : les soins infirmiers chroniques, éducation thérapeutique et structure de soins d’une part et les soins infirmiers continus et palliatifs d’autre part.

Ces deux activités d'apprentissage apportent un éclairage complémentaire quant à la façon d'accompagner le patient dans sa réalité de vie. Ce patient est considéré comme partenaire de soins, expert de sa vie avec la maladie. 

Pour les soins chroniques, éducation thérapeutique et structures de soins, les thèmes des différents modules portent sur :

  •      Salon des associations et associations de patients
  •      Module 1 : Vivre au quotidien avec la maladie/soigner au quotidien une personne qui vit avec une pathologie chronique et/ou orpheline
  •      Module 2 : Développer une relation de confiance
  •      Module 3 : La place de l'aidant proche
  •      Module 4 : Education thérapeutique du patient

Pour les soins palliatifs, le fil conducteur est l’approche holistique du patient. Par conséquent, une réflexion sera menée sur les axes thématiques suivants :

  •         Dimension physique : symptômes d’inconfort dont la douleur, euthanasie et sédation
  •         Dimension psychologique : deuil
  •         Dimension sociale : rituels
  •        Dimension familiale : accompagnement des proches
  •         Dimension spirituelle : question du sens, philosophie des soins palliatifs

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

Au terme de cette UE, l’étudiant devrait être capable de :

Pour l’activité soins chroniques, éducation thérapeutique et structures de soins :

  •             Se questionner et/ou questionner un patient sur l'impact, pour lui-même et son entourage proche, de vivre au quotidien avec une ou plusieurs pathologies chroniques.
  •       Prendre conscience des compétences du patient, liées à son expertise de vie avec la maladie et aux ressources mobilisables (internes et externes).
  •       Identifier et analyser les éléments nécessaires à l'élaboration d'une relation de confiance avec le patient.
  •       Témoigner de sa réflexion portant sur sa posture professionnelle en lien avec les valeurs sous-tendues dans l'éducation thérapeutique du patient.

Pour l’activité soins palliatifs :

  •             Expliquer la philosophie des soins palliatifs.
  •             Identifier les besoins et désirs particuliers du patient afin de l'accompagner dans son cheminement de façon singulière selon son projet de vie.
  •             Expliquer et justifier les adaptations du "prendre soin" d’un patient en fonction de sa situation spécifique.
  •             Identifier les représentations du patient ainsi que les siennes dans une situation concrète afin de comprendre son propre fonctionnement dans l'interrelation avec le patient.

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

Pour l’activité soins chroniques, éducation thérapeutique et structures de soins : le cours est co-enseigné (co-construit et co-animé) avec des patients-partenaires. Les heures de cours sont réparties en 5 modules. Chaque module comprend des moments en plénière (grande classe) et des moments en sous-groupes.

Pour l’activité soins palliatifs : les apprentissages sont organisés en grande classe d’une part et en petits groupes d’autre part. Ces deux activités se déroulent en alternance et procèdent de la même méthodologie : initier la réflexion à partir des représentations des étudiants, de leur vécu de stage, de situations cliniques et en dégager les concepts, les éléments théoriques et pratiques. 

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

Dans cette UE, une participation assidue et active aux cours est recommandée car l’essence même des cours se découvre et se discute en présentiel ; l’étudiant est ainsi guidé vers l’acquisition des compétences visées. Nous  conseillons à l’étudiant d’oser mobiliser cette possibilité de questionnement et de participation active aux cours.

Soins infirmiers continus et palliatifs

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un examen. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des réponses longues, réponses courtes. Elle se déroule à cours fermé. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Soins infirmiers chroniques, éducation thérapeutique et structures de soins

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un travail. Cette épreuve est en équipe de travail. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des formulations personnelles. Elle se déroule avec des documents autorisés. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Règles de l’UE

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

Pour réussir l'UE, il faut obtenir une note supérieure ou égale à 10/20.

La note de l'UE est établie selon la pondération suivante :

  • Soins infirmiers chroniques, éducation thérapeutique et structures de soins : 50% (30 points)
  • Soins infirmiers continus et palliatifs : 50% (30 points)

La pondération de l'UE est de 60 points.

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?