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Contrôle interne

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 1 activité d'apprentissage :
    • Contrôle interne
  • En 2026-2027, elle s'organise au premier quadrimestre et couvre 2 crédits (ECTS).
  • Les cours de cette unité d'enseignement sont donnés dans le cadre d'une codiplomation. Veuillez vous référer à l'horaire pour connaître le lieu exact où ils sont donnés.
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Groupe classe

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

Cette UE est enseignée par Madame Ann Backers (enseignante effective et titulaire à HEPL).

 

Cette unité d’enseignement s’inscrit, notamment, dans le cadre du parcours de stage d’Expertise comptable auprès del’ITAA.

 Par ailleurs, elle vise à familiariser les participants avec la pratique du contrôle interne inhérente à la vie économiquede toute entreprise.

Dans le cadre de leurs futures missions, les participants pourront être amenés à devoir répondre à des missionsspécifiques de consultance et devront pouvoir être à même d'apporter des réponses adéquates à leurs clients entoute autonomie.

Les contenus de l'UE

Cette UE se compose de six chapitres (I à VI), suivant une logique d'apprentissage progressif des concepts propres au contrôle interne.

Les trois premiers chapitres (I à III) sont axés sur l'introduction aux concepts majeurs propres au domaine du contrôle (contrôle de gestion, interne, externe, qualité), sur les acteurs et les fonctions de contrôle, et sur le cadre légal des professions, afin de familiariser les participants qui peuvent ne pas avoir d'expérience professionnelle en matière de contrôle interne, celle-ci pouvant paraître abstraite pour un débutant.

Le chapitre IV présente le référentiel central en la matière (COSO) et en explique les tenants et aboutissants, composante par composante. La fraude y est traitée dans la deuxième composante, l'évaluation et la gestion des risques.

Les deux derniers chapitres (V et VI) portent sur l'analyse des cycles d'une entreprise, puis sur le rapport entre le contrôle interne et l'informatique (ITGC).

Les principales rubriques abordées au cours sont les suivantes :

1.  La compréhension des objectifs du cours, de la notion de contrôle interne et de son importance au sein de l'organisation

2.  Les acteurs et les fonctions de contrôle

3.  Le cadre légal des professions

4.  La matrice COSO : une vue d'ensemble du contrôle interne

5.  L'environnement de contrôle interne

6.  La compréhension des risques, y compris la fraude

7.  La compréhension des contrôles

8.  Les flux d'information et le pilotage

9.  La description, la compréhension et l'illustration des processus/cycles

10.  Spécificités liées aux systèmes d'information

11.  La séance de révisions et la mise en évidence des bonnes pratiques

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

À la fin du cours, les les étudiant.e.s seront capables :

1-  De comprendre, formuler et intégrer, dans un schéma conceptuel plus large, les notions théoriques suivantes :

a. Le contrôle (comprendre les typologies de contrôle au sein d'une organisation CI, CE, CG, CQ) ;

b. Le contrôle interne, en particulier ;

c. Les fonctions de contrôle (auditeur interne, auditeur externe, la fonction d'audit interne, le comité d'audit, le gestionnaire des risques, le responsable de la compliance…) ;

d. La matrice COSO (ses 5 composantes, ses 17 principes et ses points d'attention) ;

e. L'identification et l'évaluation des risques, erreurs et fraudes comprises ;

f. La pondération des risques par les contrôles ;

g. Le pilotage du contrôle interne ;

h. Les spécificités afférentes à l'environnement informatique et à la détection de la fraude ;

i. L'éthique professionnelle et la déontologie.

2-  D'appliquer les notions théoriques acquises, dans un cadre professionnel, plus particulièrement :

a. Ils seront capables de cartographier un processus de l'entreprise, du quartier fonctionnel au sous-processus ;

b. Ils seront capables d'identifier et d'évaluer un risque ;

c. Ils seront capables de proposer un contrôle susceptible d'atténuer un risque ;

d. Ils seront capables d'analyser un cycle de l'entreprise : repérer la défaillance, le risque qui en découle et le contrôle qui le limite ;

e. Ils seront initiés aux tâches de supervision et de pilotage du contrôle interne d'une organisation.

 

 

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

Nous prévoyons la mise à disposition des diaporamas du cours, déposés sur HELMo Learn, de manière à ce que les élèves puissent aisément s'orienter dans la matière.

Notre objectif tout au long du cours est de favoriser l'intelligence collective en variant les modèles d'interactions :

·        La présentation du cours ex-cathedra ;

·        Des quiz en fin de partie ;

·        Des exercices et des cas pratiques, réalisés en groupe et individuellement ;

·        La sollicitation des élèves ;

·        Le partage d'expériences (enseignant.e => étudiant.es, étudiant.es => enseignant.e, étudiant.es => étudiant.es) ;

·        Une séance de révisions en questionnaire à choix multiple et un examen blanc.

Nous réaliserons une synthèse, et nous nous assurerons de la validation des concepts importants, au terme de chaque chapitre.

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

·        La participation aux cours est recommandée afin de bénéficier d'exemples concrets et d'avoir une meilleure compréhension des concepts du contrôle interne mais également afin d'avoir l'opportunité de poser des questions lorsque cela est nécessaire.

·        Pour se préparer au mieux à l'examen, il est conseillé de réaliser une synthèse des concepts théoriques tels que le COSO et de s'exercer, au mieux, sur les exercices qui seront proposés tout au long du cours.

·        Il est également conseillé de garder votre cours annoté, car celui-ci vous sera très certainement utile, que ce soit pour vous préparer au mieux à vos examens ITAA ou pour répondre aux questions que vous pourriez rencontrer dans votre avenir professionnel.

Examen écrit en 1re session

Cette épreuve présente des modalités spécifiques à la 1re session. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un examen. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite, une réalisation par mise en pratique. L'épreuve repose sur des réponses longues, réponses courtes, réponses choisies parmi des propositions, formulations personnelles. Elle se déroule à cours fermé, sans support. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Examen oral en 2e session

Cette épreuve présente des modalités spécifiques à la seconde session. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un examen. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation orale, une réalisation par mise en pratique. L'épreuve repose sur des réponses longues, réponses courtes, formulations personnelles. Elle se déroule à cours fermé, sans support. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Règles de l’UE

Quels sont les supports et matériels de cours indispensables ?

Supports et matériels de cours

Les supports de cours (supports pédagogiques écrits, audiovisuels ou multimédias) nécessaires à l'étudiant.e pour atteindre les acquis d'apprentissage visés et réussir l'UE sont disponibles dans l'espace HELMo Learn dédié à l'UE, en particulier les diaporamas du cours. Ne sont décrits ici que les supports et matériels que l'étudiant.e doit se procurer en plus des ressources de HELMo Learn.

En outre, nous rappelons qu'une prise de notes personnelles et une consultation régulière des mails à l'adresse @student.helmo.be sont les bases fondamentales des gestes d'apprentissage visant une réussite académique dans les études supérieures.

 

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

Evaluation écrite en 1re session : 100% de la note

Evaluation orale en 2me session : 100% de la note

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?

  • UE prérequises

    Aucune

  • UE corequises

    Aucune

  • Langue d'enseignement

    Français

  • Responsable de cette UE

    MAGGI Samuel

  • Jury de délibération

  • Identification

    • Code :
    • Cycle : 2er cycle
    • Niveau CEC : 7
    • 18 heures

  • Cursus

    Expertise comptable et fiscale (MEXCA)

  • Enseignants prenant part à cette UE

    Aucune