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2G04 GESTION - GED

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 1 activité d'apprentissage :
    • ENTREPRENEURIAT
  • En 2025-2026, elle s'organise au premier quadrimestre et couvre 4 crédits (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : Gramme
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Groupe classe
    • Sous-groupe

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

Cette UE permet à l’étudiant·e de mobiliser ses compétences techniques développées pendant son cursus à Gramme, ainsi que des compétences d'analyse et d'approche du marché pour développer, en groupe, un projet de création d'entrerpise.

Les compétences du profil cadre ciblées par cette UE sont les suivantes : 

  • Servir les enjeux de la transition socio-écologique (SA3)
  • Gérer une collaboration professionnelle (SA4)
  • Développer un projet inter-disciplinaire (SA5)

Dans le cadre du Master 2, cette UE développe les savoir-agir du profil cadre au niveau Renforcement de la polyvalence, car il s'agit d'une mise en situation complexe où les étudiants développent un projet global en renforçant leurs compétences en créativité, gestion de projet interdisciplinaire, managériales et de prototypage, avec une forte dimension de durabilité. 

Les activités d’apprentissage de l’UE se complètent pour permettre aux étudiant·es de mobiliser des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être avec les qualités suivantes (SA3, SA4 et SA5 du profil cadre) :

  • o   En développant des idées innovantes (SA 3.3)

    o   En rendant compte des impacts sociaux, économiques et écologiques du projet (SA 3.5)

    o   En développant ses habiletés relationnelles et organisationnelles (SA 4.1)

    o   En s'impliquant dans les tâches d'une équipe (SA 4.2)

    o   En communiquant clairement au sein de l’équipe et envers l’extérieur (SA 4.4)

    o   En respectant les contraintes opérationnelles (temps, tâches intermédiaires…) (SA 4.5)

    o   En veillant à une répartition équitable des responsabilités dans les tâches (SA 4.6)

    o   En Assurant une position collaborative adaptée à la dynamique d’une équipe (SA 4.7)

    o   En analysant les articulations entre les disciplines impliquées (technique,
    créativité, finance, marketing, gestion de projet) (SA 5.1)

    o   En analysant les problèmes, besoins et moyens des différentes acteurs du projet entrepreneurial (Méthode « Get out of the building ») (SA 5.2)

    o   En proposant des solutions innovantes (SA 5.3)

    o   En justifiant les choix posés à l’aide de connaissances scientifiques (techniques et managériales) (5.4)

    o   En documentant l’évolution du projet, des décisions et des résultats via un Journal de Bord (SA 5.5)

 
 

Les contenus de l'UE

Cette UE est articulée de la manière suivante :

Une première séance de créativité afin d'amener les étudiants à choisir un produit/service pour leur entreprise.

A partir de l'outil "Business Model Canvas", séances de coaching avec travail en groupe sur chacun des aspects du Business Model Canvas :
o        La proposition de valeur
o        Les clients
o        Les canaux de distribution
o        Les relations avec les clients
o        Les partenariats
o        Les activités-clé
o        Les ressources-clé
o        Les aspects financiers

L'UE comprend également des conférences thématiques sur des sujets liés à la création d’entreprise avec invitations d'acteurs du tissu entrepreeurial liégeois et d’entrepreneurs-témoins.

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

Au terme de cette UE, l'étudiant.e devrait être capable de :

  • Répartir les tâches au sein d'un groupe
  • Réaliser les tâches dévolues à chacun dans les temps
  • Documenter le travail du groupe dans un tableau de bord 
  • Valider les hypothèses d'un Business Model Canvas en rencontrant des acteurs du marché
  • Concevoir un prototype
  • Réaliser un plan financier prévisionnel
  • Répondre à des questions de restitution et de compréhension des concepts-clés liés à l'entrepreneuriat abordés dans les vidéos à regarder préalablement aux cours ou abrodés en classe (dans des QCM, des Vrai ou Faux ou autre)
  • Présenter oralement son projet d’entreprise sous forme de pitch

Ces acquis d’apprentissage seront observés via les épreuves suivantes (dont les modalités sont détaillées ci-dessous) : 

  • Présentation orale du projet devant un jury d'expert

  • Rédaction d'un carnet de bord retraçant les actions et décisions du groupe

  • QCM sur les aspects théoriques du cours

  • Auto-évaluation

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

La méthode d'enseignement est centrée autour du "Learning by doing". La mise en situation concrète est en effet la méthode la plus adaptée à l'acquisition de compétences en entrepreneuriat.

Les séances de cours consisteront en des séances de travail en groupe avec passage d'un enseignant et d'un coach. Ces séances doivent être préparées auparavant par les étudiants en suivant les consignes présentes dans les "Guides des séances" présents sur Helmo-Learn. Trois fois sur le quadrimestre, les étudiants devront présenter l'avancement de leur travail via un "pitch".

Un focus important sur la méthode "Get out of the building" qui demande aux étudiants de valider leurs hypothèses auprès d'acteurs réels du marché, sera fait. 

A ces séances de travail sont ajoutées quelques conférences thématiques réunissant des acteurs issus du tissu entrepreneurial liégeois.

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

Dans cette UE, il est attendu de l'étudiant.e qu'il.elle :

  • Regarde les vidéos de présentation
  • Prépare les séances suivant les consignes disponibles sur Helmo-Learn
  • Participe au cours en étant actif
  • Valide les hypothèses du projet en allant à la rencontre de clients/partenaires potentiels

Pitch de présentation

Cette épreuve présente des modalités spécifiques à la 1re session. Elle est organisée de manière continue. Il s'agit d'une présentation. Cette épreuve est en équipe de travail. Concrètement, l'épreuve repose sur une réalisation par mise en pratique.

Evaluation continue

Cette épreuve présente des modalités spécifiques à la 1re session. Elle est organisée de manière continue. Il s'agit d'une participation. Cette épreuve est en équipe de travail. Concrètement, l'épreuve repose sur une réalisation par mise en pratique.

QCM sur les vidéos

Cette épreuve présente des modalités spécifiques à la 1re session. Elle est organisée avant la session. Il s'agit d'un questionnaire. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des réponses choisies parmi des propositions. Elle se déroule à cours ouvert. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Règles de l’UE

Quels sont les supports et matériels de cours indispensables ?

Supports et matériels de cours

Les supports de cours sont les suivants :

  • Guides des séances déposés chaque semaine sur Helmo-Learn
  • Présentations spécifiques sur certains sujets déposés également sur Helmo-Learn
  • Notes personnelles des étudiants 

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

1ère session
Plusieurs évaluations composent la note finale de la manière suivante :
-          1/3 des points : Evaluation continue du travail du groupe en classe. Nécessité de tenir un journal de bord retraçant les étapes et les actions du processus de création du projet de groupe
-          1/3 des points : Présentation orale des projets d’entreprise en fin de parcours (en anglais) et évaluation par un jury externe de professionnels de la création d’entreprise. 
-          1/3 des points : QCM sur les vidéos et aspects théoriques vus en classe (individuel)
La note du groupe est à répartir par les étudiants entre eux suivant le travail effectué par chacun (système expliqué au cours)

 
2ème session
Il n'y a pas de seconde session. Les points de première session sont irremediables. Les compétences à acquérir durant le cours de gestion ne peuvent en effet être acquises que sur un quadri, en groupe, avec le suivi des coaches. 


Quelles sont les informations administratives de cette UE ?