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1G02 bis SOFT SKILLS - GED

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 1 activité d'apprentissage :
    • SOFT SKILLS
  • En 2025-2026, elle s'organise au premier quadrimestre et deuxième quadrimestre et couvre 1 crédit (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : Gramme
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Auditoire

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

Cette UE vise à développer les soft skills des étudiant·es en lien avec le Savoir-agir 4 : Gérer une collaboration professionnelle, en travaillant à la fois la relation aux autres et la connaissance de soi.
Plus particulièrement, elle amène l’étudiant·e à :

  • Développer ses habiletés relationnelles et communicationnelles, pour interagir de manière constructive, empathique et respectueuse dans des contextes variés (SA4.1, SA4.2, SA4.4) ;

  • Prendre en compte la diversité des personnes et des situations, en valorisant la richesse des différences (SA4.3) ;

  • Réfléchir sur sa singularité, en identifiant ses forces, ses valeurs et ses leviers de progression (autoévaluation, développement de sa vision personnelle et professionnelle) ;

  • Construire un positionnement professionnel cohérent, en articulant identité personnelle et rôle au sein d’un collectif.

Dans le cadre du Master 1, cette UE contribue au développement du savoir-agir SA4 au niveau Apprenti ingénieur, en amenant l’étudiant·e à expérimenter et analyser ses propres pratiques de collaboration et de communication dans des contextes variés.

Les contenus de l'UE

Les aspects suivants seront abordés dans le cadre du cours :

  • La notion de soft skills - Le référentiel Entrecomp
  • Les valeurs individuelles/la vision du monde
  • La connaissance de soi/test de profil, de personnalité de type MBTI, DISC, ...
  • Le projet professionnel - 
  • Le CV / La rencontre avec des entreprises

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

Au terme de l’UE, l’étudiant·e sera capable de :

  1. Identifier ses forces, ses limites et ses valeurs personnelles à l’aide d’outils d’autoévaluation (tests de personnalité, retours réflexifs).

  2. Analyser son profil en lien avec son projet professionnel et ses objectifs personnels.

  3. Exprimer sa vision (privée, professionnelle, en termes de valeurs) et argumenter ses choix de manière structurée.

  4. Expérimenter des situations de communication et de collaboration, en mobilisant des comportements assertifs et empathiques.

  5. Prendre en compte la diversité des personnes et des contextes dans ses interactions professionnelles.

  6. Construire un positionnement professionnel cohérent, en articulant sa singularité avec les exigences d’un collectif.

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

Des éléments fort différents composent cette UE : 

  • Une séance introductive (les soft skills, le référentiel entrecomp)
  • Des conférences, ateliers, formations...
  • Des séance d'interactions en petits groupes
  • Un travail personnel de l'étudiant (lectures, formations, conférences...)
  • La préparation et la participation active au Job Day

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

L'essentiel des compétences étant acquises durant les cours, la participation active des étudiants est requise

Vidéo personnelle

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée avant la session. Il s'agit d'un travail. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation orale. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Règles de l’UE

Quels sont les supports et matériels de cours indispensables ?

Supports et matériels de cours

Aucun support de cours spécifique n'est requis

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

La note de l'UE est obtenue par la note de la vidéo.

La vidéo personnelle doit permettre à l’étudiant·e de présenter et d’argumenter son positionnement professionnel, en illustrant son analyse réflexive sur ses compétences relationnelles et son projet.

Des pénalités de 2 points sont prévues pour toutes les absences non justifiées

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?