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301 Engagement citoyen

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 1 activité d'apprentissage :
    • 301 Engagement citoyen
  • En 2025-2026, elle s'organise au premier quadrimestre et deuxième quadrimestre et couvre 3 crédits (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : Huy
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Groupe classe

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

Outiller les étudiants pour qu'ils prennent conscience des enjeux éthiques de la profession d'enseignants et pour qu'ils puissent analyser, de manière  critique, l'impact des outils et des dispositifs qu'ils construiront et mettront en oeuvre, au regard des valeurs prônées par le Code de l'enseignement et le document MEC, à travers les compétences en EPC.

Les contenus de l'UE

 

Code de l'enseignement; document MEC; compétences en EPC; esprit critique; distinction entre le concept d'identité et celui d'appartenance; démarche interculturelle; morale et éthique chez P. Ricoeur, distinction des ordres fondamentaux de l'action humaine chez A. Comte-Sponville; .... autant de concepts et de grilles de lecture qui guideront les étudiants dans leurs démarches d'analyse et de mise en oeuvre d'outils pédagogiques  engagés dans la promotion des valeurs citoyennes sousjacentes aux compétences de EPC.

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

Analyse de dispositifs pour percevoir les enjeux éthiques de l'EPC.

Imaginer, planifier et mettre en oeuvre des actions susceptibles de promouvoir une socité durable, démocratique et interculturelle.

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

A travers des cours théoriques, des lectures, des ateliers pratiques, des analyses et des rencontres avec des acteurs de terrain, les étudiants seront amenés à réaliser un eller-retour entre théorie et pratique, vie à l'école et vie en société, afin de percevoir les enjeux éthiques liés aux compétences en EPC.

Des séances seront consacrées à l'imagination, la planification et la mise en oeuvre d'actions rencontrant les thématiques abordées dans le cadre de cette UE.

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

Une présence assidue aux séances de cours et un engagement actif de l'étudiant est indispensable pour entrer dans la démarche proposée par cette UE et intégrer les outils nécessaires aux analyses et à la mise en oeuvre d'outils pratiques..

La présence et la participation au Festival des Fakes News, partie intégrante du dispositif d'enseignement, sont attendues.

Des travaux devront être validés pour avoir accès à l'examen de janvier.

Examen de Janvier: Examen écrit- Analyse d'un livre d'Ismaël Saïdi

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un examen. Cette épreuve est individuelle et en équipe. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des réponses longues, formulations personnelles. Elle se déroule avec des documents autorisés. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Examen de Janvier: Ebauche d'un scénario pour la vidéo sur les fake news

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée avant la session. Il s'agit d'un travail. Cette épreuve est en équipe de travail. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des réponses longues, formulations personnelles. Elle se déroule à cours ouvert. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Examen de juin: production d'un support

Cette épreuve présente des modalités spécifiques à la 1re session. Elle est organisée avant la session. Il s'agit d'une présentation. Cette épreuve est individuelle et en équipe. Concrètement, l'épreuve repose sur une réalisation par mise en pratique. Elle se déroule avec un support (à projeter), avec du matériel spécifique . La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

seconde session

Cette épreuve présente des modalités spécifiques à la seconde session. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'une présentation. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une réalisation par mise en pratique. Elle se déroule avec un support (à projeter). La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Règles de l’UE

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

La cote de l'UE (/20) sera pondérée de la manière suivante:

Examen de Janvier: 50% de la note globale de l'UE

  • Ebauche de scénario pour la vidéo; 10% de la cote globale de l'UE
  • Analyse du livre d'Ismael Saïdi: 40% de la cote de l'UE

Examen de Juin: 50% de la note globale de l'UE.

Pour l'examen de juin, la note est établie en fonction de critères établis pour la réalisation du projet attendu.

 

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?

  • UE prérequises

    Aucune

  • UE corequises

    Aucune

  • Langue d'enseignement

    Français

  • Responsable de cette UE

    STASSART Marie-Noëlle

  • Jury de délibération

  • Identification

    • Code :
    • Cycle : 1er cycle
    • Unité obligatoire : non
    • Niveau CEC : 6
    • 30 heures

  • Cursus

    BA section 2 (Huy)

  • Enseignants prenant part à cette UE

    Aucune