HELMo
Inscription

317 Education physique - Didactique de l'éducation corporelle

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 1 activité d'apprentissage :
    • 317 Education physique - Didactique de l'éducation corporelle
  • En 2025-2026, elle s'organise au premier quadrimestre et couvre 2 crédits (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : Instituteur horaire adapté
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Groupe classe

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

Amener les étudiants à vivre, analyser et mettre en œuvre des animations motrices et interdisciplinaires en lien avec la réalité du métier. L’UE vise à développer la capacité d’intégrer le mouvement comme outil pédagogique, en articulant plaisir, apprentissage et expression. Elle prépare les futurs enseignants à concevoir des activités fonctionnelles et interdisciplinaires qui stimulent la curiosité, la coopération, la réflexion et la créativité des élèves.

Les contenus de l'UE

L’interdisciplinarité : rôle de la psychomotricité et du passage par le vécu moteur au service d'autres disciplines (sciences, religion, mathématiques, français).

Découverte d'activités motrices pour répondre au besoin de mouvement des élèves et au service de la gestion du groupe-classe.

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant devra être capable :

  • d'identifier les enjeux de l'éducation par la motricité et de l'éducation motrice intégrée ; 
  • d'identifier les spécificités de leçons d'éducation par la motricité vécues, du point de vue de l'enfant acteur, de l'interdisciplinarité scolaire et de la secondarisation.
  • d'identifier des activités motrices répondant au besoin de mouvement des élèves et favorisant la gestion du groupe-classe.
  • d’identifier et appliquer les principes d’animation et de structuration d’activités motrices ;
  •  de concevoir et mettre en œuvre une séquence d’animation favorisant la motivation, l’inclusion et la coopération ;
  • d’intégrer la dimension interdisciplinaire dans des activités motrices (sciences, mathématiques, français, etc.) ;
  • de relier les expériences vécues à la posture professionnelle d’instituteur primaire, en réfléchissant au rôle éducatif du mouvement dans la classe et au-delà.

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

Les étudiants vivent des séquences d’éducation par la motricité ou d’éducation motrice intégrée. Ils sont ensuite amener à analyser ces séquences à l’aide d’outils pour généraliser et construire les concepts de fonctionnalité et d’interdisciplinarité, d'enfant acteur et de secondarisation.

  • Vécu pratique : les étudiants expérimentent des séquences d’éducation par la motricité et d’éducation motrice intégrée.
  • Analyse guidée : utilisation d’outils pour observer et analyser l’animation, le climat relationnel, l’interdisciplinarité et l’engagement des élèves.
  • Mise en projet : travail en duo/trio pour préparer et conduire une animation interdisciplinaire devant le groupe.
  • Appropriation réflexive : présentation d’un projet (expérience vécue, projet de stage ou projet imaginé) en lien avec l’interdisciplinarité et l’expression corporelle.

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

Dans cette UE, une participation assidue aux cours est vivement recommandée car la pratique, l'analyse de celle-ci et le partage d'expériences sont au coeur de ce cours (implication dans les activités, contribution à l’analyse collective, préparer et animer, se projeter)

Préparation activité et mise en oeuvre

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée au sein d'un module. Il s'agit d'une présentation. Cette épreuve est en équipe de travail. Concrètement, l'épreuve repose sur une réalisation par mise en pratique. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Projet individuel

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée au sein d'un module. Il s'agit d'un travail. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite, une formulation orale. L'épreuve repose sur des formulations personnelles. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Règles de l’UE

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

·      Animation préparée et vécue : validation sur base de la qualité de la préparation, de la mise en œuvre et de la posture professionnelle. 80%

·      Projet individuel (expression corporelle/interdisciplinarité) : évaluation sur la pertinence, la créativité et la capacité de mise en lien avec la pratique professionnelle. 20%

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?

  • UE prérequises

    Aucune

  • UE corequises

    Aucune

  • Langue d'enseignement

    Français

  • Responsable de cette UE

    MONTEIRO FERREIRA Eva

  • Jury de délibération

  • Identification

    • Code :
    • Cycle : 1er cycle
    • Unité obligatoire : non
    • Niveau CEC : 6
    • 20 heures

  • Cursus

    BA section 2 (IHA)

  • Enseignants prenant part à cette UE

    Aucune