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UE213 Outils d'apprentissage

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 3 activités d'apprentissage :
    • Discipline et didactique
    • Pédagogie
    • AFP
  • En 2025-2026, elle s'organise au premier quadrimestre et couvre 8 crédits (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : Saint-Roch
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Groupe classe
    • Sous-groupe
    • Immersion (stage)

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

Cette unité est axée sur 

  • la construction, le choix de supports didactiques (prioritairement en math et en français) et de dispositifs d'évaluation pertinents pour soutenir le processus d'apprentissage des élèves.
  • l'appropriation de contenus disciplinaires, 
  • le transfert de contenus et méthodes disciplinaires.

Les contenus de l'UE

  • Maitriser les contenus disciplinaires et didactiques en français, en mathématiques et en psychopédagogie 

Mathématiques : représentation de problèmes, dynamisme des triangles et des quadrilatères, nombres et opérations (dont numération), utilisation et analyse de matériel didactique comme soutien à la progression vers l’abstraction. 

Français : Elaboration et adaptation de leçons en savoir-écrire, découverte et expérimentation d’outils didactiques dans les 4 visées du français (lire, écrire, parler, écouter), contenus disciplinaires relatifs à ces activités (textes courts, vocabulaire, stratégies de compréhension et de lecture…). 

Psychopédagogie et AFP :
- L'outil d'apprentissage : définition et cadre 

- Changer de regard sur l'évaluation : questionner la note, les biais dans l'évaluation, les types d'évaluations (normative ou critériée, formative ou sommative), les temps de l'évaluation (dont la boucle évaluative), les rétroactions et l'accompagnement des élèves dans l'apprentissage (dont la typologie de l'erreur et les postures de l'enseignant)

- Découverte d'outils pour évaluer autrement : grilles critériées (évaluation formative), ceintures de compétences

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

  • Concevoir, choisir et utiliser des supports didactiques ;
  • concevoir, tester et adapter des dispositifs d’évaluation
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Les méthodes d'enseignement-apprentissage

  • Participation au salon de l’éducation

  • Participation à une matinée d'observation dans les classes de la P1 à la P6
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  • Participation à un spectacle de théâtre 

  • Exposés théoriques 

  • Échanges en sous-groupes

  • Lecture et analyse de documents en psychopédagogie et en didactiques

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Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

Dans cette UE, une participation assidue aux cours est vivement recommandée puisqu’ils sont au service du développement de la pratique professionnelle. Plusieurs activités transférables en classe seront vécues et analysées.  

Épreuve intégrée UE213

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'une épreuve intégrée. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite, une formulation orale. L'épreuve repose sur des formulations personnelles. Elle se déroule avec un support (à projeter). La correction de cette épreuve est assurée par délibération d'une équipe d’enseignant.es.

Règles de l’UE

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

Conditions de réussite (consignes données aux cours) :  

  • L’étudiant doit mettre en œuvre des activités dans les classes.  
  • L’étudiant respecte les cadres et les codes professionnels dont les contraintes administratives (rendre les documents à la date prévue : préparations d’activités et l’évaluation formative de ses maitres de stage)
  • L’étudiant remet son travail écrit. 

La note globale est fixée suite à la délibération d’une équipe enseignante.  

Les mêmes modalités en seconde session. 

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?