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UE01 - Références d'interventions

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 3 activités d'apprentissage :
    • Déontologie et éthique
    • Analyse et gestion des structures de santé : METHODOLOGIE D'INTERVENTION
    • Organisation administrative et gestion du travail
  • En 2026-2027, elle s'organise au premier quadrimestre et couvre 4 crédits (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : Sainte-Julienne
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Groupe classe

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

Apprendre à analyser les situations professionnelles et à se positionner en tant qu’infirmier.ère spécialisé.e en santé
communautaire en tenant compte des dimensions éthiques, déontologiques, institutionnelles et méthodologiques.

Les contenus de l'UE

Le cours d’éthique et de déontologie aborde les notions de valeurs, de secret professionnel et de déontologie, qui seront mobilisées dans l’analyse d’une intervention réalisée dans le cadre du cours de méthodologie. De même, les connaissances relatives aux institutions acquises dans le cours d’organisation du travail permettront de mieux comprendre le contexte d’intervention et d’identifier les partenaires à mobiliser dans le cadre d’une prise en charge.

Contenus principaux :

Organisation du travail et gestion administrative :

  • les approches individuelles, collectives et communautaires
  • le travail en réseau
  • le secteur non-marchand et les asbl
  • la gestion de projet et appel à projet

Éthique et déontologie :

  • les concepts éthiques, déontologiques, les valeurs et la morale
  • la relation de confiance
  • le secret professionnel
  • le dilemme éthique

Méthodologie d’intervention :

  • l’intervention sociale
  • les concepts-clés de la méthodologie de l’intervention
  • l’analyse de la demande
  • l’évaluation diagnostique
  • l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation du plan d’intervention

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

Au terme de l’UE, l'étudiant :
Présente oralement l'analyse écrite d'une demande d’un bénéficiaire dans laquelle il :

  • collecte et choisit les données relatives à la situation en fonction des différentes sources qui étayent la demande, en ce compris le contexte institutionnel. Il les structure sur base d’un outil d’analyse de la demande vu au cours (C4.AA2 - C4.AA3)
  • Intègre et propose, lors de la planification de l’intervention, des actions qui mobilisent les ressources du bénéficiaire au regard des contextes institutionnels et philosophiques de l’institution dans laquelle ont lieu les interventions (C4.AA2)
  • développe son jugement professionnel en questionnant les normes et valeurs sociétales dans le respect de l'individu et de l'institution dans laquelle il travaille (C2.AA3)
  • se positionne par rapport aux valeurs éthiques sous-tendues et le dilemme possible qui en résulte (C2.AA2)
  • construit et développe le réseau professionnel qui l’entoure (C3.AA2 - C3.AA4)
  • cible et argumente la pertinence des informations à transmettre lors de la présentation orale (C5.AA3 - C5.AA4)
  • utilise un langage professionnel concis, argumenté et fluide pour exposer sa situation (C5.AA1 - C5.AA2)
  • établit des liens entre les 3 cours au sein d'une même prise en charge (C2.AA1 - C4.AA2 - C3.AA4)

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

Les trois activités d’apprentissage s’inscrivent dans une dynamique pédagogique participative visant à rendre l’étudiant acteur de ses apprentissages. Les méthodes mobilisées alternent exposés théoriques, analyses de situations vécues en stage, participation de patients formateurs et d’intervenants extérieurs (dans la mesure du possible), interactions en classe, travaux en sous-groupes et mises en commun, ainsi que la participation à des conférences et journées d’information, etc.

Les différentes méthodes d’analyse d’une situation sont d’abord présentées lors d’exposés théoriques. Les étudiants sont ensuite amenés à mobiliser ces méthodes à partir de situations vécues en stage, analysées collectivement à l’aide des grilles méthodologiques proposées. Des travaux en sous-groupes permettent également de confronter les différentes représentations sociales des étudiants, avant une mise en commun et une discussion en grand groupe. Enfin, un travail préparatoire à l’épreuve intégrative est réalisé en présence des trois enseignantes, à partir d’une vignette clinique proposée aux étudiants.

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

Dans cette UE, une participation régulière aux cours est vivement recommandée, l’analyse de la sitution évoluant au fil des séances. Les étudiant·es sont également encouragé·es à poser des questions chaque fois que nécessaire et à profiter pleinement de ces temps d’échange pour approfondir leur compréhension et faire évoluer leur réflexion.

Epreuve intégrée

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'une épreuve intégrée. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation orale. L'épreuve repose sur des réponses longues, formulations personnelles. Elle se déroule avec des documents autorisés. La correction de cette épreuve est assurée par délibération d'une équipe d’enseignant.es.

Règles de l’UE

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

En première session (Q1) et en deuxième session (Q3), à partir d’un support écrit, mais non évalué, l’étudiant présente oralement une épreuve intégrative évaluée à l'aide d'une grille d'évaluation (déposée sur l'espace HELMo Learn).

Cette présentation mettra en évidence l’articulation entre les 3 éléments présents dans la planification de la prise en charge du bénéficiaire :

  • l’analyse d’une demande d’un bénéficiaire dans laquelle les valeurs professionnelles et/ou le dilemme éthique sont présenté(e/s) et analysé(e/s),
  • l’impact du contexte institutionnel sur la liberté d’action du travailleur,
  • et la mobilisation du réseau effectuée lors cette prise en charge.

La réussite de l’UE est atteinte si l’étudiant obtient au minimum 10/20 lors de cette épreuve d’intégration.

La pondération de l'UE est de 90 points.

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?