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UE08 - Recherche appliquée

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 3 activités d'apprentissage :
    • Psychosociologie
    • Hygiène, sécurité et organisation
    • Métodologie de la recherche
  • En 2025-2026, elle s'organise au premier quadrimestre et deuxième quadrimestre et couvre 3 crédits (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : Sainte-Julienne
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Groupe classe
    • Sous-groupe

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

Dans le cadre de la spécialisation SIAMU, secteur en perpétuelle évolution, pouvoir rechercher des données fiables et actualisées est indispensable.  Cette UE vise donc l'acquisition de connaissances/compétences nécessaires pour entreprendre une recherche scientifique dans les domaines de l'hygiène et de l'EBN mais également le développement d'un ésprit critique.

En psycho-sociologie : au travers des notions théoriques et des mises en situation, fournir des outils permettant au professionnel de détecter les mécanismes en jeu dans les situations relationnelles au sein d'une équipe en unités de soins aigus.

Compétences principales liées à ces AA :

  • Concevoir des projets de recherche en se basant sur l’utilisation de données probantes et en les intégrant dans les domaines spécifiques que sont les soins intensifs et les urgences.(C1 - 4).
  • Gèrer ses émotions et développer des moyens pour agir en situation aigue (C1).

Les contenus de l'UE

Trois activités d'apprentissage se complètent dans cette UE et sont envisagées dans une optique d'acquisition de notions théoriques, et de recherche de littérature.

En recherche, des sujets de soins intensifs et d'urgences d'actualité seront proposés par l'enseignant et traités en respectant les différentes étapes du schéma global de la pratique fondée sur les preuves.

En psychosociologie, les thématiques abordées concernent

  • Les définitions : individu socialisé, socialisation, valeurs et normes
  • Le groupe - rôles sociaux - l'identité - la motivation
  • Dynamique de groupe, leadership et autorité
  • Communication, gestion de conflits
  • Emotions - éthique - fatigue compassionnelle
  • + intégration des concepts au travers des analyses de cas.

En hygiène, des notions générales seront revues telles que l'organisation de l'hygiène en Belgique, les antiseptiques, l'hygiène des mains, les différents types de taux d'infections,.... La problématique de l'incidence élevée des infections nosocomiales en USI sera débattue et les principales infections nosocomiales en USI  seront abordées en s'attardant sur les dernières recommandations en matière de prévention. Les précautions additionnelles ainsi que les micro-organismes les justifiant seront développés. Tout le cours sera axé sur le développement d'un esprit critique par rapport à leur pratique quotidienne.   

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

Au terme de cette UE, l'étudiant sera capable de:

  • identifier et expliquer les spécificités des situations de soin aux urgences et en USI dans leurs dimensions psycho-relationnelles.
  • identifier les postures d'accompagnement et élaborer des pistes d'action qui favorisent la communication professionnelle.
  • d'extraire les données probantes des articles et d'analyser les sources.
  • de structurer les informations et de rédiger un travail de synthèse. 
  • de démontrer ses connaissances théoriques en matière d'hygiène hospitalière en Belgique.
  • d'identifier et d'argumenter les actions à mener pour prévenir les infections nosocomiales en USI  ainsi que lors de l'application des précautions additionnelles.

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

Dans cette UE différentes méthodes d'enseignement seront proposées.

Pour l'AA psychosociologie, les activités d'apprentissage seront réalisées en classe et consisteront en : 

  • des exposés théoriques.
  • des analyses de situations de soin à partir des expériences de stage ou professionnelles des étudiant.e.s 

En hygiène, des cours théoriques alimentés par de nombreux exemples seront proposés. Des analyses de situations ayant traits à l'hygiène seront réalisées individuellement ou en groupe . Celles-ci permettront de mettre en application les principes théoriques abordés. 

Pour la partie recherche, les activités d'apprentissage seront réalisées en classe et consisteront en:

  • une recherche d'articles scientifiques sur un sujet de soins intensifs ou d'urgences.
  • la réalisation d'un travail de groupe sur le sujet choisi.
  • une présentation orale du travail lors du dernier cours.

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

Dan cette UE, afin d'assimiler les notions théoriques et pratiques abordées, il est recommandé:

  • d'assister aux cours de façon active et assidue.
  • de poser des questions en vue de clarifier les notions abordées.
  • de poser des questions pour sélectionner les articles probants.

examens écrits et travaux

Cette épreuve présente des modalités spécifiques à la seconde session. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un examen. Cette épreuve est individuelle et en équipe. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des réponses longues, réponses courtes. Elle se déroule à cours ouvert, à cours fermé. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

examen

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un travail. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite, une formulation orale. L'épreuve repose sur des réponses longues, réponses courtes, réponses choisies parmi des propositions, formulations personnelles. Elle se déroule à cours fermé, sans support. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Règles de l’UE

Quels sont les supports et matériels de cours indispensables ?

Supports et matériels de cours

Les travaux des étudiants seront déposés sur HELMo learn.

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

Les modalités d’évaluation sont identiques en 1ère et 2 ème session pour le cours d'hygiène.
 
1/ Hygiène, sécurité et organisation 
 L'évaluation du cours d'hygiène se fera par un examen écrit, en session, axé sur les notions abordées aux cours.

Les modalités d’évaluation sont identiques en 1ère et 2 ème session.


2/ Méthodologie de la recherche : L'évaluation du cours de recherche repose sur 2 modalités et se fera hors session.

  • la rédaction d'un travail écrit de groupe comptant pour 80 % de la cote. Ce travail sera remis sur HELMo learn pour le 
  • une présentation orale de 10 minutes sera réalisée lors du dernier cours . Cette présentation comptera pour 20 % de la note.
  • la présence aux cours est requise. Une pénalité de 10% sera appliquée si absence à 50% des cours.

En seconde session, l'évaluation portera uniquement sur la rédaction d'un travail.

3/ Psychosociologie. 

Sur base d'un travail initié en classe sur une des thématiques abordées au cours, un travail final individuel devra être rendu pour le premier jour de la session de juin 2026.

En cas d'absences (non justifiées par un CM) à 2 cours ou plus, une sanction de 20% sur la note de l’examen sera appliquée. 

Pour réussir l'UE, il faut obtenir une note supérieure ou égale  à 10/20 .
La note de l’UE est établie selon la pondération suivante :
1/ Hygiène, sécurité et organisation : 40%
2/ Méthodologie de la recherche : 30%
3/ Psychosociologie : 30%
 

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?