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UE21 - Néerlandais

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 1 activité d'apprentissage :
    • Néerlandais
  • En 2026-2027, elle s'organise au premier quadrimestre et deuxième quadrimestre et couvre 6 crédits (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : Saint-Laurent
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Groupe classe

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

Le cours de néerlandais vise à développer chez le.la futur.e technico-commercial.e une compétence de communication lui permettant d’interagir de manière adéquate dans des contextes personnels et professionnels variés, y compris dans un environnement international. Il l’amène à comprendre et à transmettre des informations, à décrire des situations du quotidien et du monde du travail, à raconter des événements, à comparer des environnements et à exprimer et justifier son point de vue sur des thématiques contemporaines. Il développe également sa capacité à aborder des enjeux liés à la vie professionnelle et à la société, ainsi que son autonomie dans l’utilisation de ressources en néerlandais nécessaires à son parcours de formation et à son évolution professionnelle.

Les contenus de l'UE

Cette unité d’enseignement se compose d’une et une seule activité d’apprentissage : Néerlandais.

L’étudiant.e développe ses compétences en néerlandais à travers des activités qui associent vocabulaire courant et professionnel et grammaire de base. Il/Elle travaille à partir de textes, de documents et de situations en lien avec le monde du travail et l’actualité, afin de développer sa compréhension, son expression et sa capacité à échanger des idées et des opinions en néerlandais.

 

 

 

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

Au terme de cette unité d’enseignement, l’étudiant.e devrait être capable de :

  • Échanger en néerlandais avec ses condisciples sur des sujets de la vie quotidienne, du monde du travail et de l’actualité socio-économique ;

  • Résumer oralement un texte ou un extrait audio et exprimer son point de vue en le justifiant ;

  • Rédiger des phrases et des textes courts sur des sujets personnels et professionnels en respectant les règles de base de la grammaire et de l’orthographe ;

  • Comprendre le sens général d’un texte ou d’un extrait audio, en dégager les idées essentielles et en faire une synthèse et/ou répondre par écrit aux questions s’y rapportant.

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

Au travers de séances alternant théorie et pratique, l’étudiant.e aborde différents sujets en lien avec la vie quotidienne et le monde professionnel, tels que l’organisation du travail, le bien-être au travail et la correspondance commerciale. Ces thématiques lui permettent de développer ses compétences en néerlandais tout en établissant des liens avec son futur métier de technico-commercial et les enjeux du monde du travail.

Dans cette optique, le dispositif d’apprentissage est constitué des activités suivantes :

  • Compréhension à la lecture et à l’audition : analyse de documents (articles, courriers, brochures, vidéos...) en lien avec la vie quotidienne : exercices terminologiques, phrases à compléter, QCM, traduction, synthèse...

  • Expression écrite : exercices grammaticaux et rédactionnels ;

  • Expression orale : mises en situation, présentations, argumentation, débats à l’échelle de la classe.

Le cours met l’accent tant sur le travail individuel que sur la dynamique du groupe. Le dispositif d’apprentissage repose donc sur les éléments essentiels et complémentaires ci-dessous :

  • La préparation des exercices proposés par l’enseignante ;

  • La mise en commun des données et le partage d'idées ;

  • Les corrections et les explications de l’enseignante.

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

Dans cette unité d'enseignement, une participation active et assidue aux séances de cours est vivement recommandée car l'apprentissage d'une langue étrangère nécessite un entraînement et une exercisation constants.

Le dispositif d'apprentissage met également l'accent sur la nécessité de poursuivre de façon autonome les apprentissages réalisés lors des séances de cours. Différents exercices devront être effectués à domicile afin de permettre à l'étudiant.e d'intégrer les savoirs et savoir-faire visés. 

 

 

Examen partiel thématiques Q1 (janvier - remédiable en septembre)

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un examen. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des réponses longues, réponses courtes, réponses choisies parmi des propositions, formulations personnelles. Elle se déroule à cours fermé. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Examen final thématiques Q2 (juin - remédiable en septembre)

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un examen. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite, une formulation orale. L'épreuve repose sur des réponses longues, réponses courtes, réponses choisies parmi des propositions, formulations personnelles. Elle se déroule à cours fermé, avec un support (à projeter). La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Tâches finales des thématiques Q1 + Q2

Cette épreuve présente des modalités spécifiques à la 1re session. Elle est organisée de manière continue. Il s'agit d'un travail. Cette épreuve est individuelle et en équipe. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite, une formulation orale. L'épreuve repose sur des réponses longues, formulations personnelles. Elle se déroule à cours ouvert, avec un support (à projeter). La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Règles de l’UE

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

La cote de l'UE repose sur une évaluation intégrée.

En cas de 2e session, dispense automatique d'une des deux parties (écrite ou orale) de l'examen si le résultat obtenu pour cette partie en 1re session ≥ 10/20. Le résultat obtenu pour cette partie en 1re session intègre alors automatiquement le résultat global de 2e session.

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?