Form3 QSV-ETES

Les objectifs sont :

• Identifier les enjeux, les besoins et les limites de la didactique des questions socialement vives liées à l’ETES.
• Analyser les outils didactiques proposés et testés par la communauté de pratique.
• Proposer des pistes didactiques, notamment pour nourrir des modules de formation de futur·e·s enseignant·e·s.
• Analyser le processus collaboratif.

Nous proposons un projet de recherche participative basé sur l’approche didactique des questions socialement vives (QSV) comme porte d’entrée pour favoriser une Education à la Transition Ecologique et Sociale (ETES) ; et nous invitons des enseignant·e·s, des formateur·trice·s d’enseignant·e·s et des étudiants à y participer.

Méthodologie :

• Former une communauté de pratique.
• Coconstruire des outils didactiques et tester certaines activités en classe.
• Évaluer la pertinence des outils didactiques produits.
• Documenter les échanges pour évaluer/analyser le processus collaboratif.

• Modules de formation initiale et continue de (futur·e·s) enseignant·e·s
• Outils pour soutenir les enseignant·e·s désireux·ses de développer une ETES dans leurs enseignements

• Delphine BOULANGER (chercheuse)
• Anthony DIGNEF (chercheur)
• Loïc KÉVER (chercheur, ULiège)
• Marie-Noëlle HINDRYCKX (comité de suivi, ULiège)
• Corentin POFFÉ (comité de suivi, ULiège)
• Grégory VOZ (comité de suivi)

Du 1-02-25 au 31-01-27