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Gestion et communication de projet de coopération I

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 3 activités d'apprentissage :
    • Gestion de projet de coopération I
    • Logiciels d'édition et de présentation
    • Techniques d'expression écrite et orale en langue française
  • En 2025-2026, elle s'organise au deuxième quadrimestre et couvre 9 crédits (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : Campus Guillemins
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

Cette UE vise à développer les compétences suivantes: "Gérer un projet et maîtriser son contexte", "pouvoir communiquer sur celui-ci oralement et par écrit grâce à des outils informatiques".

Les contenus de l'UE

L’unitéd’enseignementestarticuléeentredescoursliésàlacommunication(informatiqueetfrançais)etdes cours liés à la gestion de projet en lien avec la coopération internationale.

 

Cettearticulationpermet:

·       d’associerlesapprentissagesdesdeuxtypesdecoursdansdesexercicescommunstelsquedes présentations orales, des travaux, etc.

·        devaloriserlescompétencesetlestechniquesapprisesauxcoursdefrançaisetd’informatiqueafinde maîtriserlarédaction,lamiseenpageetlacommunicationdesdocumentsutilesàlagestiondeprojet (dossiers de financements, cadres logiques, arbre à problèmes,…).

·       de contextualiser la conception d’un projet par des recherches documentaires

·       de maîtriser les 5 étapes du cycle de gestion de projet et des outils associés

·       d'appliquer les techniques apprises en gestion de projet sur un exemple concret

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

AutermedecetteUE,l'étudiant.e.devraitêtrecapablede:

 

Techniquesd’expressionécriteetoraleenlanguefrançaise:

-  Analyser en détail les documents en lien avec la formation et le métier de coopérant grâce aux techniques vues au cours (les composantes de la communication du schéma de Jakobson et les fonctions du langage, par exemple).Analyser et rédiger des documents de sensibilisation (folder et lettre) grâce aux techniques vues au cours (plan SPRI, les arguments d’autorité, les lois de proximité, etc.).

-  Rédiger une demande de soutien (financier ou autre).

-  Rédiger une synthèse de textes, que ce soit pour répondre à une question précise ou dans un but informatif général.

-  S’exprimer correctement devant un public (de pairs ou autres), éventuellement à l’aide d’un support visuel.

-  Utiliser, dans toutes ces tâches, les acquis grammaticaux, lexicaux, orthographiques et stylistiques pour évaluer la qualité de son expression et l’améliorer.

 

Techniquesinformatiquesdecommunication:

UtiliserlelogicieldetraitementdetexteWord,danslaversionutiliséeaucours,pour:

-  créer,sauvegarderetrécupérerundocument;

-  disposeretmettreenformelescaractèresetlesparagraphes;

-  ajusterlamiseenpaged'undocument;

-  disposerletexteencolonnesàl'aidedesoutilsTabulationsetColonnes;

-  gérerlesen-têtesetpiedsdepage;

-  insérer,mettreenformeetdisposerdesobjets(lettrines,images,WordArt,SmartArt,formes,zonesdetexte);

-  concevoiretagencerdestableaux;

-  créer,modifieretutiliserdesstyles;

-  hiérarchiseretcréerdestablesdesmatièresautomatiques;

-  réaliserunpublipostage.

UtiliserlelogicieldeprésentationPowerPoint,danslaversionutiliséeaucours,pour:

-  créer,sauvegarder,récupéreretprojeteruneprésentation;

-  utiliseràbonescientlemasquedesdiapositives;

-  concevoiretdisposerlesdiapositives;

-  insérerdesobjets(zonesdetexte,image,SmartArt,WordArt,formes,graphiques,sons,vidéos, liens hypertextes);

-  animeretminuteruneprésentation;

-  appliquerdestransitionsentrediapositives;

-  naviguer entre les diapositives ;

-  utiliserlaprésentationensoutienàunexposéoralprofessionneletefficace.

 

Gestionetlogistiquedeprojetetcoopération:

-  décrire et comprendre les différentes étapes du processus de la gestion du cycle de projet ainsi que l’évolution de la notion de développement et des concepts clé qui y sont liés

-  s’approprier et appliquer les outils de gestion de projet présentés en classe tels que par exemple l'arbre à problème, le cadre logique, ...

-  concevoir un projet basé sur la gestion du cycle de projet et sur les outils de gestion de projet y afférents

 

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

Cette UE allie des cours théoriques, des travaux en classe, du travail en autonomie et des travaux pratiques en laboratoire informatique.

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

Dans cette UE, une participation assidue aux cours est vivement recommandée car les différentes informations permettant à l'étudiant.e d'acquérir les compétences sont expliquéesaufuretàmesuredesséances.Lesétudiant.esserontencouragé.esàposerdesquestionschaque fois que cela est nécessaire. Nous conseillons aux étudiant.es d’oser mobiliser cette possibilité de questionnement.De plus, dans cette UE, il est nécessaire de réaliser un entrainement, une exercisation régulière. Nous conseillons donc de ne pas attendre la session pour réaliser les exercices proposés, mais de s’y prendre au fur et à mesure, chaque semaine.

 

Gestion de projet de coopération I

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un examen. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation orale. Elle se déroule à cours fermé. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Logiciels d'édition et de présentation

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un examen. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une réalisation par mise en pratique. Elle se déroule à cours fermé. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Techniques d'expression écrite et orale en langue française- Partie I

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un examen. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des réponses longues. Elle se déroule avec des documents autorisés. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Techniques d'expression écrite et orale en langue française- Partie II

Cette épreuve présente des modalités spécifiques à la seconde session. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'une présentation. Cette épreuve est en équipe de travail. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation orale. Elle se déroule avec un support (à projeter). La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Règles de l’UE

Quels sont les supports et matériels de cours indispensables ?

Supports et matériels de cours

Les supports de cours (supports pédagogiques écrits, audiovisuels ou multimédias) nécessaires à l’étudiant.e pour atteindre les acquis d’apprentissage visés et réussir l’UE sont disponibles dans l’espace HELMo Learn dédié à l’UE. 

En outre, nous rappelons qu'une prise de notes personnelles et une consultation régulière des mails à l’adresse @student.helmo.be sont les bases fondamentales des gestes d’apprentissage visant une réussite académique dans les études supérieures.

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

La note globale de l’UE (/20) est déterminée par une grille d'évaluation intégrée qui tient compte de toutes les compétences visées par l'UE. En outre, si l'étudiant.e présente un échec grave dans une des compétences visées par l'UE (note inférieure ou égale à 7/20), la note de l'UE est la note de la compétence non acquise. En cas d'échec à l'UE, l'étudiant.e représente toute l'UE.

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?