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402 Pratique professionnelle en partenariat

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 4 activités d'apprentissage :
    • 402 Pédagogie et sciences humaines et sociales
    • 402 Séminaire d'analyse des pratiques
    • 402 AIP Stage
    • 402 Séminaire d'analyse des pratiques - maths (ULiège)
  • En 2026-2027, elle s'organise au premier quadrimestre et deuxième quadrimestre et couvre 25 crédits (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : Sainte-Croix , Sainte-Croix
  • Attention, cette UE n'est pas remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Auditoire
    • Groupe séminaire
    • Immersion (stage)
    • en autonomie

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

Cette unité, comme le travail pratique dans le cadre du mémoire, permettra à chaque étudiant « une immersion la plus proche possible de l’exercice du métier au sein d’une équipe pédagogique et éducative » dans le cadre d’un stage long (minimum 4 mois). Cette expérience permet à l’étudiant « de connaitre le plus grand nombre de moments significatifs de la vie d’un membre d’une équipe pédagogique »(Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles, 2021).

Intervention ULiège : https://www.programmes.uliege.be/cocoon/20262027/cours/ZENS4297-1.html 

Les contenus de l'UE

L'unité d'enseignement comporte trois volets, articulés. Le cours de pédagogie alimente la réflexion des étudiants et leur fournit des outils pour observer le réel et pour agir en stage. Le stage long – qui s’étale sur toute l’année avec un temps intensif entre janvier et avril – est l’occasion pour l’étudiant de développer des compétences dans toutes les facettes du métier. En parallèle, des séminaires d’analyse des pratiques permettent de prendre du recul sur ce qui est observé et vécu en stage afin de se projeter dans la suite du stage et dans son futur métier.

Intervention ULiège : https://www.programmes.uliege.be/cocoon/20262027/cours/ZENS4297-1.html 

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

  • Interagir avec l’équipe éducative afin de mobiliser et mutualiser les expertises professionnelles.
  • Construire des relations de partenariat avec les familles et les institutions. 
  • Analyser ses pratiques.
  • Concevoir et mettre en œuvre des pratiques de différenciation pédagogique, notamment basées sur des dispositifs d’accompagnement personnalisé des élèves tenant compte de leurs acquis antérieurs et de leur profil d’apprenant.

Intervention ULiège : https://www.programmes.uliege.be/cocoon/20262027/cours/ZENS4297-1.html 

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

Le cours de pédagogie se donne en auditoire, le séminaire d’analyse des pratiques (SAP) s’organise en petits groupes et le stage consiste en un temps long dans l’enseignement obligatoire, durant lequel l’étudiant prend en charge les différentes facettes de la profession (mise en pratique). Durant ce stage, le travail en classe est en partie supervisé, en partie en coenseignement et en partie en autonomie (30% du temps minimum).

Intervention ULiège : https://www.programmes.uliege.be/cocoon/20262027/cours/ZENS4297-1.html 

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

Il s’agit pour l’étudiant d’investir les contenus du cours pour se projeter dans sa pratique de stage, de recueillir des observations sur le fonctionnement et les pratiques des équipes qui accueillent l’étudiant dans l’enseignement obligatoire (fondamental ou secondaire), de mettre en œuvre des tâches relevant de toutes les facettes du métier et d’analyser sa pratique (en stage ou en séminaire) dans la perspective de l’améliorer ou la consolider. Il est évident que la présence et l’implication dans toutes les activités sont requises.

Pour les enseignants en fonction, inscrits au Master transitoire (Section 1 ou Section 2 ou Section 3), des modalités adaptées peuvent être envisagées.

Intervention ULiège : https://www.programmes.uliege.be/cocoon/20262027/cours/ZENS4297-1.html 

Epreuve intégrée

Cette épreuve présente des modalités spécifiques à la 1re session. Elle est organisée de manière continue. Il s'agit d'une épreuve intégrée. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une réalisation par mise en pratique. Elle se déroule avec des documents autorisés, avec un support (à projeter). La correction de cette épreuve est assurée par délibération d'une équipe d’enseignant.es.

Règles de l’UE

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

Les compétences professionnelles mises en œuvre en stage sont évaluées par un jury qui se base sur un recueil de données auprès des professionnels qui ont accompagné l’étudiant (sur le terrain de stage et en séminaire d’analyse des pratiques) et sur les traces produites par l’étudiant (portfolio et journal de classe).

Le jury attribue une note sur 20 à l’étudiant. La grille d’évaluation, disponible sur l’espace Learn de l’UE, précise les seuils de compétences attendus.

La participation active à l'ensemble du stage et aux séminaires d’analyse des pratiques constitue un préalable à la réussite de l'UE. Une éventuelle absence en stage ou en séminaire d’analyse des pratiques doit être couverte par un document officiel (certificat médical, attestation de décès ou de mariage, convocation au tribunal, etc.). Le cas échéant, les tâches ou travaux de récupération pour cette absence seront laissés à l’appréciation du jury ou de son représentant en la personne de l’enseignant titulaire des SAP .

Pour les enseignants en fonction, inscrits au Master transitoire (Section 1 ou Section 2 ou Section 3), des modalités adaptées peuvent être envisagées.

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?