HELMo
Inscription

401 Mémoire

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 2 activités d'apprentissage :
    • 401 Travail autonome supervisé
    • 401 Mémoire: méthodologie et communication scientifique
  • En 2026-2027, elle s'organise au premier quadrimestre et deuxième quadrimestre et couvre 16 crédits (ECTS).
  • Les cours de cette unité d'enseignement sont donnés dans le cadre d'une codiplomation. Veuillez vous référer à l'horaire pour connaître le lieu exact où ils sont donnés.
  • Attention, cette UE n'est pas remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Auditoire
    • Groupe séminaire
    • Immersion (stage)
    • en autonomie

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

Cette unité permet à l’étudiant de s’investir dans une Recherche-Action Collaborative (RAC) ou dans un mémoire (pour les inscrits au Master transitoire "Art 75").

Les contenus de l'UE

Du travail en autonomie constitue la principale activité de cette UE (11 crédits). 

 

Le cours « Mémoire : Méthodologie et communication » (ULiège) accompagne les étudiants dans la mise en œuvre méthodologique de leur mémoire et dans la communication écrite et orale de leur démarche de recherche.

Il vise principalement à permettre aux étudiants :

  • d'approfondir différents outils de collecte de données, notamment l'entretien, la construction de questionnaires et de tests cognitifs ;
  • de découvrir et d'expérimenter des méthodes d'analyse de données qualitatives et quantitatives ;
  • de choisir et de justifier des méthodes cohérentes avec leur question de recherche et les données recueillies ;
  • de développer leurs compétences de communication scientifique, tant à l'écrit qu'à l'oral.

Les enseignements articulent des apports méthodologiques, l'analyse d'exemples et des exercices directement liés à la réalisation du mémoire. Une attention particulière est également portée aux exigences éthiques de la recherche, à la protection des données et à l'usage critique des outils numériques et de l'intelligence artificielle.

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

Pour l'UE :

  • Rédiger un rapport de recherche qui démontre une articulation entre la théorie et la pratique ainsi qu’une posture évolutive/adaptative/réflexive à partir des observations/données analysées.
  • Rédiger ce rapport dans le respect des normes APA.
  • Élaborer un outil de diffusion à destination, a minima, de l’équipe éducative.

 

Pour le cours "Mémoire : méthodologie et communication scientifique", l'étudiant sera capable de :

  • choisir et justifier des méthodes de collecte et d'analyse adaptées à sa question de recherche ;
  • construire ou adapter un outil de collecte de données, notamment un guide d'entretien, un questionnaire ou un test cognitif ;
  • mettre en œuvre les principales opérations d'une analyse qualitative ou quantitative ;
  • interpréter les résultats obtenus avec rigueur et en tenant compte des limites des données et de la démarche adoptée ;
  • présenter de manière claire, structurée et argumentée une démarche de recherche et ses résultats, à l'écrit comme à l'oral ;
  • porter un regard réflexif sur ses choix méthodologiques et sur les conditions de production des connaissances.

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

L’essentiel du travail de cette UE se réalise en autonomie. Toutefois, cette autonomie est cadrée et accompagnée : un vadémécum est disponible sur l’espace Learn, des séminaires méthodologiques sont organisés par l’ULiège et un accompagnement personnalisé (commissions et rencontres RAC ; promoteur pour les inscrits au Master transitoire "Art 75"), organisé par HELMo et soutenu par les écoles partenaires, complète le dispositif d’accompagnement.

Le cours "Mémoire : méthodologie et communication scientifique" combine :

  • des apports théoriques et méthodologiques ;
  • l'analyse d'exemples de recherches et de productions scientifiques ;
  • des exercices d'application portant sur le traitement et l'analyse de données ;
  • des activités consacrées à la communication scientifique écrite et orale ;
  • des échanges collectifs et des retours sur les productions réalisées.
  • Certaines activités prennent appui sur le projet de mémoire des étudiants afin de favoriser le transfert des apprentissages vers leur propre démarche de recherche.

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

Il s’agit d’un travail de Recherche-Action Collaborative, cela nécessite un investissement dans :

  • La recherche (s’informer, analyser, comparer, concevoir des outils de récolte, recueillir des données, etc.).
  • L’action (créer, concevoir des dispositifs, mettre en œuvre des pratiques, etc.).
  • La collaboration (présenter, partager, échanger, écouter, tenir compte des avis, dépasser les divergences, coconstruire, coanalyser, etc.).

Le planning de l’année a été conçu de manière à permettre un investissement de 8h par semaine en moyenne de travail sur le mémoire (d’octobre à avril). Nous invitons l’étudiant à s’y tenir, cela lui permettra de respecter les échéances.

Mémoire

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'une épreuve intégrée. Cette épreuve est individuelle ou collective. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite, une formulation orale, une réalisation par mise en pratique. La correction de cette épreuve est assurée par délibération d'une équipe d’enseignant.es.

Règles de l’UE

Quels sont les supports et matériels de cours indispensables ?

Supports et matériels de cours

Les supports de cours, ressources méthodologiques, documents de travail et consignes des activités (ULiège) sont mis à disposition sur eCampus.

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

Le jury attribue une note sur 20 à l’étudiant en prenant des indicateurs tant dans les productions écrites que dans la présentation orale. La grille d’évaluation et les modalités de répartition des parties individuelles et collectives se trouvent sur l’espace Learn de l’UE.

Déposer les productions aux échéances prévues (voir planification disponible sur Learn) constitue une condition de recevabilité de l’épreuve. Si cette condition n’est pas rencontrée, l’étudiant se voit attribuer une note de 0/20.

Si la remédiation de l’échec passe par un retour au terrain (nouvelle récolte de données, expérimentation consolidée), l’épreuve est non remédiable en 2e session.

Si l’échec est remédiable sans retour au terrain, le jury peut autoriser l’étudiant à présenter une version améliorée de son mémoire (production écrite et présentation orale) en 2e session.

 

Le cours "Mémoire : méthodologie et communication scientifique" ne fait pas l'objet d'une évaluation certificative distincte du mémoire. Cependant, des travaux sont demandés en lien avec les différentes séances. Ils visent à soutenir l'appropriation progressive des méthodes abordées et leur mobilisation dans le cadre du mémoire. La réalisation de ces travaux ne donne pas lieu à une note distincte. Leur réalisation ou leur non-réalisation est toutefois consignée et communiquée au promoteur ou à la promotrice du mémoire, afin de lui permettre de disposer d'informations sur l'engagement de l'étudiant dans cet accompagnement méthodologique. Les modalités de remise et les échéances propres à chaque travail sont précisées au cours et sur eCampus.

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?