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UE204 Perfectionnement des activités collectives

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 1 activité d'apprentissage :
    • Activités collectives
  • En 2025-2026, elle s'organise au deuxième quadrimestre et couvre 1 crédit (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : Loncin
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Sous-groupe

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

Développer des habiletés gestuelles et socio-motrices dans les activités physiques et sportives collectives. 

Découvrir et développer des compétences pratiques et théoriques en lien avec les spécificités de différentes disciplines collectives.

Concevoir des tâches Tactico-techniques spécifiques au volley-ball.

Les contenus de l'UE

Vivre des situations d'apprentissage très diverses appartenant à différentes activités sportives collectives permet à l’étudiant d'approfondir ses connaissances et habiletés spécifiques en lien avec des disciplines codifiées.

Un module plus spécifique en volley-ball sera abordé en vue de développer des compétences plus spécifiques dans cette discipline.

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

Il s'agit d'aider l’étudiant à maitriser des contenus multidisciplinaires et à s’approprier et intégrer les concepts liés aux spécificités des APS vécues dans la pratique. Cette UE vise l’acquis d’apprentissage suivant : « Développer des habiletés gestuelles et socio motrices dans chacune des familles d’activités physiques et sportives ».

AAT.10. Maîtriser les contenus multidisciplinaires (individuels et collectifs) en vue de sélectionner les démarches et méthodes en adéquation avec des situations d'enseignement-apprentissage.

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

Approfondissement des connaissances technico-tactiques en volley-ball.

Découverte d'autres disciplines collectives afin de diversifier leurs habiletés technico-tactiques de manière plus générale.

Méthodologie

A partir des acquis et/ou lacunes décelées au travers d'activités fonctionnelles (situations de jeu simplifiées de 1vs1, 2vs2 et 3vs3 essentiellement), une série d’activités de structuration permet aux étudiants de développer des habiletés disciplinaires spécifiques (exemples: se placer et se déplacer en fonction de ses partenaires/du mobile, faire quelque chose après avoir frappé/passé le mobile, utiliser les espaces libres, etc.). L'objectif étant de donner du sens aux activités de structuration tout en essayant de maximiser le mouvement. De plus, l'étudiant sera amené à réfléchir aux situations proposées afin d'identifier les pistes de solution directement dans la pratique.

Des modules en lignes permettent également d'analyser des situations vidéos et de mieux comprendre les aspects tactiques et les règles dans 3 disciplines (volley-ball, basket-ball et handball).

 

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

Dans cette UE, une participation assidue aux cours est vivement recommandée.

Evaluation de l'unité

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée de manière continue. Il s'agit d'un examen. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une réalisation par mise en pratique.

Règles de l’UE

Quels sont les supports et matériels de cours indispensables ?

Supports et matériels de cours

Les supports de cours (supports pédagogiques écrits, audiovisuels ou multimédias) nécessaires à l’étudiant.e pour atteindre les acquis d’apprentissage visés et réussir l’UE sont disponibles dans l’espace HELMo Learn dédié à l’UE.

Autres références:

Duret C. (1999). Les fondamentaux du hand. Paris, Amphora.
Lefrère, N (2001). Les fondamentaux du basket. Paris, Amphora.
Gréhaigne, J.F., Billard, M., & Laroche, Y. (1999). L’enseignement des sports collectifs à l’école. Bruxelles : De Boeck.
Rutten, J.(2012). Apprentissage ludique – Volley-ball – 1 contre 1. 35 leçons et entraînements. Un guide de volley pour les entraîneurs, enseignants et étudiants en EPS. Exercices pour joueurs ou élèves débutants et avancés.

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

1ère Session

La note finale est établie au départ de différentes évaluations réparties en 2 volets :

  • Volet 1 (50% de la note finale) : Module volley-ball.
  • Volet 2 (50% de la note finale) : Evaluation continue dans d'autres disciplines (30%) + module en ligne en basket-ball (10%) et en handball (10%).

La note finale de l’UE est arrêtée au demi point sur base de l’arrondi mathématique de la note calculée selon la moyenne arithmétique pondérée des différentes évaluations et en regard du profil global de l'étudiant.

2ème Session

En cas d'échec à l'UE:

Pour le volet 1: l'étudiant doit obligatoirement représenter tous les éléments des évaluations n'ayant pas obtenus au minimum la moitié des points.

Pour le volet 2: Evaluation continue > l'étudiant doit obligatoirement représenter une évaluation ponctuelle dans une des disciplines vues dans ce volet et décidée par l'enseignant le jour de l'évaluation. Modules en ligne > L'étudiant doit représenter le(s) module(s) en ligne qui n'aurai(en)t pas une note de 10/20.

La note finale de l’UE est arrêtée au demi point sur base de l’arrondi mathématique de la note calculée selon la moyenne arithmétique pondérée des différentes évaluations et en regard du profil global de l'étudiant.

Quelles sont les activités obligatoires payantes de cette UE ?

Participation aux frais d'accès aux halls de sport externes

Il s'agit d’une sortie (exposition, musée, spectacle…).

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?