Forum ESASS : un temps fort pour analyser, questionner et mettre en perspective les réalités du terrain

Au sein du cursus en Education spécialisée en Animation Socioculturelle et Sportive (ESASS), un forum biannuel réunit étudiants des trois blocs et enseignants autour de sujets variés et actuels. Ce sont les délégués étudiants qui pilotent cet espace d'échange et choisissent les thématiques à partir des préoccupations perçues. En novembre, le forum a porté sur l'impact des mesures dites "Arizona" sur les secteurs où travaillent des éducateurs spécialisés en animation socio-culturelle et sportive.

Pour poser un cadre de compréhension, Hugues Dorzée — journaliste au Soir pendant 17 ans et ancien rédacteur en chef du magazine Imagine — a proposé une lecture indépendante et factuelle de quelques points de l'accord du gouvernement. Cette brève mise en perspective et l'éclairage sur les actions des exécutifs wallon et de la Fédération Wallonie-Bruxelles ont amené une meilleure compréhension des enjeux qui traversent actuellement les secteurs, les travailleurs sociaux et les publics.

Plusieurs intervenants ont ensuite incarné ces réalités dans leurs secteurs respectifs :

• Tristan Dotreppe de la Fédération des Étudiant·e·s Francophones pour l'enseignement
• Jean Ronchaine de l'asbl Article 27 pour la culture
• Christine Mahy du Réseau wallon de lutte contre la pauvreté pour l'emploi et la pauvreté
• Sandrine Tshibangu du Monde des Possibles pour la migration

A partir de ces apports de qualité, étudiants, enseignants et intervenants ont échangé sur de nombreux sujets : sur la pauvreté estudiantine et la hausse du minerval, sur la pression croissante que subissent les associations culturelles, sur l'exclusion du chômage et l'invisibilisation des difficultés vécues, ainsi que sur le durcissement de la politique migratoire et la réalité de l'exil.

Depuis ce Forum, des impacts se font ressentir. Ainsi, comme le suggère Hugues Dorzée aux participants, différentes pistes sont possibles :

• Continuer à bien s'informer, croiser les sources
• Cultiver l'esprit critique, nourrir la compréhension des enjeux, à charge et à décharge
• Echanger avec des enseignants, maîtres de stage, partenaires du terrain
• Rejoindre un collectif, participer à une action
• Se mobiliser si on estime que c’est important, légitime, nécessaire…

L'interview de Noa, déléguée et organisatrice

L'interview de Judith, étudiante B2 et participante