Journée pédagogique HELMo 2026

Rubik’s Classe : une journée pédagogique placée sous le signe de l’inclusion

Ce vendredi 13 mars 2026, HELMo organisait sa journée pédagogique annuelle sur le Campus de l’Ourthe, autour d’un thème ambitieux et inspirant :
« Rubik’s Classe – Une conception universelle de l’enseignement supérieur : d’humains à humains ».

Pensée comme un véritable temps de respiration pédagogique, cette journée a rassemblé les membres du personnel enseignant autour de la conception universelle de l’apprentissage (CUA) : une approche qui vise à concevoir, dès le départ, des dispositifs d’enseignement flexibles, inclusifs et accessibles, afin de permettre à tous les étudiant·es, dans leur diversité, de s’engager, d’apprendre et de réussir.

Une immersion active au cœur des pratiques

Dès le début de la journée, les participant·e·s ont été plongé·e·s dans une mise en situation dynamique, encadrée par une trentaine d’animateurs et animatrices.

Un regard international inspirant

Moment fort de la journée : l’intervention de Céline Péchard, conseillère à l’éducation inclusive à l’Université du Québec à Montréal.

Venue du Québec, elle a apporté :

• une vision globale et structurée de l’inclusion,
• des repères concrets directement mobilisables,
• et un éclairage inspirant sur l’évolution des pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur .

18 ateliers pour explorer la CUA

L’après-midi était consacré à 18 ateliers thématiques autour de la Conception Universelle des Apprentissages (CUA).

Ces ateliers ont permis aux enseignant·e·s :

• d’explorer des outils concrets,
• d’identifier des leviers d’action adaptés à leurs réalités de terrain,
• et de se situer dans leurs pratiques pédagogiques.

Qu’ils soient collaboratifs, réflexifs ou en autonomie, ces formats ont offert à chacun·e la possibilité d’avancer à son rythme et selon ses besoins.

Une journée au service d’une ambition collective

Au-delà des contenus, cette journée pédagogique s’inscrit dans une ambition plus large :
construire un enseignement supérieur plus inclusif, plus équitable et plus adapté aux défis contemporains.