Parcours d'alumni : Gilles Bruck, diplômé en 2020

Trouver sa voie, se réinventer, puis relier ses passions en un projet porteur de sens : le parcours de Gilles illustre avec justesse ces trajectoires professionnelles non linéaires, mais profondément cohérentes. De l’enseignement primaire à la gestion de projets, jusqu’à l’innovation pédagogique avec le centre TUMO à Liège, il construit pas à pas un équilibre entre transmission, technologie et engagement.

Originaire de Spa, Gilles effectue ses études secondaires à l’Athénée royal Verdi, à Verviers. En fin de rhéto, il s’oriente vers des études de psychologie à l’ULiège. « J’envisageais des études de criminologie et la psycho était une des façons d’y arriver. » Rapidement, il réalise que cette voie ne lui correspond pas et décide de se réorienter.

Trouver sa voie dans l’enseignement

Après une période d’introspection, Gilles choisit de se former pour devenir instituteur primaire. « J’ai toujours été dans les mouvements de jeunesse et, l’été, je travaillais comme animateur. J’avais la fibre avec les jeunes », explique-t-il.

Pour éviter les distractions bien connues du Carré, il opte pour HELMo St-Roch à Theux. Il y apprécie particulièrement l’ambiance familiale. Un stage dans l’enseignement spécialisé le marque profondément : il y découvre une approche encore plus humaine de l’accompagnement des jeunes en difficulté. « Le lien se créait facilement », confie-t-il.

Premières expériences professionnelles

Diplômé en 2020, Gilles débute comme instituteur primaire à Battice, en intérim. De mois en mois, il enchaîne les remplacements, s’adaptant à des contextes scolaires variés. Une expérience riche, dont il retire beaucoup de satisfaction. Mais avec l’évolution de sa situation familiale, le besoin de stabilité se fait sentir.

Un engagement politique formateur

En 2022, une opportunité se présente : rejoindre le collège communal de Spa en tant qu’échevin de l’Enseignement. Il décide alors de réduire son temps de travail comme enseignant pour se consacrer à ce nouveau défi. « J’y découvre d’autres aspects professionnels et la gestion de projets me plaît particulièrement », raconte-t-il.

Une reconversion réfléchie

À la fin de son mandat, fin 2024, Gilles entame une nouvelle réflexion sur son parcours. Baigné depuis toujours dans l’informatique — son papa est informaticien — et attiré par la gestion de projet, il se lance dans une formation de huit mois en gestion de projets informatiques. Certifié en novembre 2025, il se met en quête d’un nouveau défi professionnel.

C’est alors qu’il répond à un appel du GréLiège pour un poste de responsable pédagogique au sein d’un centre TUMO en cours de création à la Grand Poste. Il décroche le poste.

TUMO : apprendre autrement

Le centre TUMO, une franchise arménienne portée localement par le GréLiège, Noshaq et Agoria, propose des activités extrascolaires destinées aux jeunes de 12 à 18 ans. Les thématiques couvrent huit domaines des STEAM : musique, intelligence artificielle, jeu vidéo, animation, réalisation de film, modélisation 3D, programmation et robotique.

L’objectif est clair : éveiller la curiosité, développer des compétences concrètes et ouvrir des perspectives vers des métiers parfois méconnus, mais en forte demande.

L’accès est gratuit, mais l’engagement est réel : les jeunes participent une à deux fois par semaine, en fin de journée, le mercredi ou le samedi, et choisissent trois domaines à explorer.

Une pédagogie en trois temps

L’apprentissage s’articule autour de trois phases :

• le self-learning : les jeunes avancent à leur rythme via une plateforme et acquièrent les bases théoriques
• les workshops : ils développent leurs projets personnels, accompagnés par des coachs
• les labs : des stages ponctuels avec des experts internationaux

Ce modèle, déjà présent dans une dizaine de centres à travers le monde, s’implante à Liège avec une ouverture prévue le 18 mai prochain.

Un tremplin pour l’avenir

Les jeunes sont libres de quitter le programme à tout moment. Mais à la clé, ils disposent d’un portfolio attestant de leurs compétences, un véritable levier pour accéder à l’enseignement supérieur ou entrer directement sur le marché du travail.

Dans ce projet, Gilles joue un rôle central : il recrute, accompagne et forme les futurs coachs, tout en veillant à la qualité des ressources matérielles. Le centre est d’ailleurs encore à la recherche d’une quinzaine de coachs*, notamment des étudiants, pour encadrer les jeunes dans la première phase.

Un équilibre trouvé

« Je retrouve l’aspect pédagogique, la gestion de projet et l’informatique », s’enthousiasme Gilles. « C’est le match parfait ! ». Aujourd’hui papa d’une petite fille de quatre mois, il aborde ce nouveau chapitre avec sérénité et enthousiasme. « Tout se met bien », affirme-t-il avec le sourire. « Ça roule ! »

Bonne "rentrée"le 18 mai, Gilles !

Pour + d'info : https://liege.tumo.be/

*Intéressé·e par un job étudiant en tant que coach ? Voici l'offre d'emploi.