Bac + Master en Enseignement Section 2 - Primaire (HORAIRE ADAPTÉ)
- Type d’études
- Master
- Durée
- 4 ans
- Horaire
- En horaire adapté
- Nombre de crédits
- 240 crédits
- Localisation
- HELMo / Loncin
Programme d’étude
Identité professionnelle
- Bloc 1, 10cr
- Bloc 2, 5cr
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
111 Equité
- Bloc 1, 5cr
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
109 Maitrise de la langue
- Bloc 1, 5cr
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
211 Système éducatif
- Bloc 1, -
- Bloc 2, 5cr
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
Citoyenneté
- Bloc 1, 3cr
- Bloc 2, 3cr
- Bloc 3, 4cr
- Bloc 4, -
-
101 Expériences citoyennes
- Bloc 1, 3cr
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
201 Contribution citoyenne
- Bloc 1, -
- Bloc 2, 3cr
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
324 BEPS
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, 1cr
- Bloc 4, -
-
301 Engagement citoyen
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, 3cr
- Bloc 4, -
Recherche
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, 5cr
- Bloc 4, 32cr
-
321 Recherche en éducation
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, 5cr
- Bloc 4, -
-
401 Mémoire
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, 16cr
-
401 Mémoire
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, 16cr
Pratique professionnelle
- Bloc 1, 22cr
- Bloc 2, 30cr
- Bloc 3, 29cr
- Bloc 4, 64cr
-
112 Voix et expression
- Bloc 1, 2cr
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
103 Conception d'activités d'apprentissage
- Bloc 1, 11cr
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
102 Rencontres avec le métier
- Bloc 1, 9cr
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
223 Pédagogie - Observation, analyse et régulation de ses pratiques au cycle 4
- Bloc 1, -
- Bloc 2, 5cr
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
222 Observation, analyse et régulation de ses pratiques
- Bloc 1, -
- Bloc 2, 5cr
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
221 Cognition en contexte d'apprentissage
- Bloc 1, -
- Bloc 2, 3cr
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
216 Pédagogie - Outils d'apprentissage
- Bloc 1, -
- Bloc 2, 5cr
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
212 Pratiques collaboratives et co-enseignement en M3-P2
- Bloc 1, -
- Bloc 2, 10cr
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
229 Discipline et didactique - Sciences
- Bloc 1, -
- Bloc 2, 2cr
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
323 Ouverture et projet personnel
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, 10cr
- Bloc 4, -
-
322 Gestion de l'hétérogénéité des apprenants - AFP
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, 4cr
- Bloc 4, -
-
312 Différenciation
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, 15cr
- Bloc 4, -
-
411 Différenciation et accompagnement personnalisé
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, 7cr
-
411 Différenciation et accompagnement personnalisé
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, 7cr
-
402 Pratique professionnelle en partenariat
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, 25cr
-
402 Pratique professionnelle en partenariat
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, 25cr
Expertise des contenus
- Bloc 1, 25cr
- Bloc 2, 22cr
- Bloc 3, 22cr
- Bloc 4, 12cr
-
126 Education plastique - Penser avec les mains
- Bloc 1, 2cr
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
125 Religion - Le religieux pour constuire du sens
- Bloc 1, 2cr
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
124 Français - Lire et écrire - connaissances de base
- Bloc 1, 3cr
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
123 Mathématiques - Modélisation - du concret vers l'abstrait
- Bloc 1, 2cr
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
122 Formation manuelle, technique et technologique
- Bloc 1, 2cr
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
117 Géographie - Paysage et représentations de l'espace
- Bloc 1, 1cr
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
116 Histoire - Porte d'entrée vers un raisonnement critique
- Bloc 1, 2cr
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
115 Pratiquer des sciences
- Bloc 1, 2cr
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
114 Français - Parler et écouter - connaissances de base
- Bloc 1, 4cr
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
113 Mathématiques - Connaissances de base
- Bloc 1, 3cr
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
104 Education musicale - Développer l'écoute
- Bloc 1, 2cr
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
224 Formation numérique et didactique au cycle 4
- Bloc 1, -
- Bloc 2, 2cr
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
215 Français - Outis d'apprentissage
- Bloc 1, -
- Bloc 2, 3cr
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
214 Pédagogie du dehors
- Bloc 1, -
- Bloc 2, 6cr
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
213 Mathématiques - Outils d'apprentissage
- Bloc 1, -
- Bloc 2, 2cr
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
228 Sciences sociales et économiques et didactique au cycle 4
- Bloc 1, -
- Bloc 2, 2cr
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
227 Religion - Discipline et didactique au cycle 4
- Bloc 1, -
- Bloc 2, 2cr
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
226 Français - Discipline et didactique au cycle 4
- Bloc 1, -
- Bloc 2, 3cr
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
225 Mathématiques - Discipline et didactique au cycle 4
- Bloc 1, -
- Bloc 2, 2cr
- Bloc 3, -
- Bloc 4, -
-
328 Histoire - Eclairer les enjeux actuels
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, 2cr
- Bloc 4, -
-
327 Géographie
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, 2cr
- Bloc 4, -
-
326 Concevoir en s'appuyant sur les sciences
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, 2cr
- Bloc 4, -
-
325 Culture des mathématiques
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, 2cr
- Bloc 4, -
-
317 Education physique - Didactique de l'éducation corporelle
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, 2cr
- Bloc 4, -
-
316 Formation manuelle technique, technologique et numérique
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, 1cr
- Bloc 4, -
-
315 Education plastique
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, 1cr
- Bloc 4, -
-
314 Formation économique et sociale
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, 1cr
- Bloc 4, -
-
313 Tronc commun 2.5-15 ans
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, 3cr
- Bloc 4, -
-
311 Gestion de l'hétérogénéité des apprenants - aspects didactiques
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, 6cr
- Bloc 4, -
-
413 Didactique de la géographie : composantes spatiales et technologies géospatiales
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, 2cr
-
412 Didactique du numérique (RGPD)
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, 2cr
-
421 De l'histoire qui se construit à l'histoire qui s'apprend
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, 2cr
-
414 Epistémologie et histoire des sciences
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, 2cr
-
415 Education plastique et musicale
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, 4cr
Sans axe
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, 16cr
-
475 Disciplines et didactiques
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, 4cr
-
415 Education plastique et musicale
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, 4cr
-
413 Didactique de la géographie : composantes spatiales et technologies géospatiales
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, 2cr
-
414 Epistémologie et histoire des sciences
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, 2cr
-
421 De l'histoire qui se construit à l'histoire qui s'apprend
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, 2cr
-
412 Didactique du numérique (RGPD)
- Bloc 1, -
- Bloc 2, -
- Bloc 3, -
- Bloc 4, 2cr
Total
- Bloc 1 60 crédits
- Bloc 2 60 crédits
- Bloc 3 60 crédits
- Master 1 60 crédits
Programme complet
-
111 Equité
- Voir la Fiche UE
-
109 Maitrise de la langue
- Voir la Fiche UE
-
101 Expériences citoyennes
- Voir la Fiche UE
-
112 Voix /chant
-
112 Français
- Voir la Fiche UE
-
103 AFP math / pédagogie
-
103 Pédagogie/Sciences Humaines/Communication
-
103 AIP : stage
- Voir la Fiche UE
-
102 AIP
-
102 AFP
-
102 Psycho de la relation et de la Communication/Pédagogie/Recherche
- Voir la Fiche UE
-
126 Education plastique - Penser avec les mains
- Voir la Fiche UE
125 Religion - Le religieux pour constuire du sens
2-
125 Religion - Le religieux pour construire du sens
-
124 Français - Lire et écrire - connaissances de base
- Voir la Fiche UE
-
123 Mathématiques - Modélisation - du concret vers l'abstrait
- Voir la Fiche UE
-
122 Formation Manuelle, Technique et Technologique
- Voir la Fiche UE
-
117 Géographie - Paysage et représentations de l'espace
- Voir la Fiche UE
-
116 Histoire - Porte d'entrée vers un raisonnement critique
- Voir la Fiche UE
-
115 Pratiquer des sciences
- Voir la Fiche UE
-
114 Français - Parler et écouter - connaissance de base
- Voir la Fiche UE
-
113 Mathématiques - Connaissance de base
- Voir la Fiche UE
-
104 Education musicale : Développer l'écoute
- Voir la Fiche UE
